翻转课堂中教学评价指标体系研究

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近些年,翻转课堂教学模式在我国的教育教学改革中起了重要的作用,各大高校和教育工作者都在探寻本土化的翻转课堂教学模式,然而目前还没有一套适合翻转课堂的教学评价指标体系,这势必会影响翻转课堂的深入发展。本研究基于CDIO教学模式评价体系的研究,通过对翻转课堂指标体系构建原则的分析,构建符合翻转课堂教学模式的评价指标体系,并应用层次分析法对一级指标和二级指标计算权重。该研究成果将为后续构建不同教育层次学科内容的翻转课堂教学质量评价体系奠定基础。
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