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阐述全日制专业学位研究生培养过程中需关注的若干基本导向、实践能力训练和管理体制革新,认为高校可考虑赋予行（企）业招生录取参与权、培养过程指导权以及学位水准评价权等三大权利,提出校企协同培养应采取相应的政策措施并开展了初步实践探索。
行（企）业参与专业学位研究生培养的权利赋予与政策革新
【摘 要】
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阐述全日制专业学位研究生培养过程中需关注的若干基本导向、实践能力训练和管理体制革新,认为高校可考虑赋予行（企）业招生录取参与权、培养过程指导权以及学位水准评价权等三
【机 构】
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西安交通大学研究生院
【出 处】
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研究生教育研究
【发表日期】
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2017年4期
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