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目的 探讨品管圈在医学生技能学习中的应用效果.方法 选取本院2015级医学生46例作为研究对象,将其随机分为研究组和参照组,每组23例.参照组医学生采用常规教学方法进行带教,研究组医学生则应用品管圈方式进行带教.比较两组医学生的学习兴趣评分和技能考核评分.结果 研究组医学生的学习兴趣评分和技能学习评分均高于参照组差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对于医学生而言,在其技能学习中应用品管圈活动可以提高学习兴趣,提高其技能学习效果,让医学生更好地掌握科学技能.