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摘要：《体育发展“十三五”规划》的发布，为促进我国体育全面可协调发展，努力实现建设体育强国的目标，我国体育发展面临新形势、新任务、新要求。关于人的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育多个层面，相互影响、共同制约，缺一不可，而家庭教育是一切教育的基础，对于少年儿童体育的培养尤为重要，因此要加强家庭教育在少年儿童体育培养中的作用。随着经济的迅速发展，各种生活压力、工作竞争激烈，导致传统的家庭教育把考试分数的高低看的至关重要，增加少年儿童精神压力，忽略少年儿童兴趣、爱好、体育的培养，导致对少年儿童成长出现一系列问题。
关键词：家庭教育；少年儿童；体育培养
在信息迅速发展的时代，生活水平和生活质量虽迅速提高，但社会的竞争更加激烈。从国家可持续发展来看，少年儿童教育尤为重要，培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，家庭教育是教育中最重要的一项。“父母是孩子的启蒙老师”反映父母在少年儿童面前起到很大的作用。传统家庭的教育把“智”看的至关重要，忽略少年儿童“体”的培养。所谓家庭教育是大众教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
一、中美两国的家庭教育
（一）中国传统的家庭教育
传统家长的教育为了让孩子不要输在起跑线上，假期报课外兴趣班，一个接着一个的进行培训，安排孩子在家学习的时间更多，孩子与家长体育活动的时间更少。9—12岁中国的孩子很多都已经戴上眼镜，为了考出更高的分数，做学校作业与家庭作业。13—14岁中国的孩子为了逃避体育课以各种理由请假，为了能少跑一圈斤斤计较。15—18岁中国的孩子为了考上好的学校，长期坐在桌前熬夜，殊不知此时正是生长发育的重要时期。无论是和西方发达国家比较，还是和我们的邻居日本、新加坡相比，我国青少年的身体素质水平都处于末后状态。当下从小学、初中、高中到大学体育课，都是基于“不出汗、不脏衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑”“无强度、无对抗、无冲撞、无技术、无竞赛”的“五无七不”的温柔体育。
（二）美国的家庭教育
美国的父母有机会就会带着孩子外出进行体育活动，小小年纪就已经知道自己喜欢的运动项目并自行锻炼。美国的父母有机会就会带着孩子外出进行体育活动，小小年纪就已经知道自己喜欢的运动项目并自行锻炼。美国的父母大力支持孩子运动，会提供各种装备。9—12岁美国的孩子几乎每天都出去健身，包括打球、跑酷甚至力量训练。13—14岁美国的孩子在长期运动锻炼和团队合作中增强体质与增加友谊范围。15—18岁美国的孩子已经训练肌肉力量，功课渐渐忙碌，父母也支持孩子抽出时间进行训练与体育活动。
二、家庭教育在少年儿童体育培养方面存在的问题
当今时代，我国家庭教育的影响日益增大，传统观念存在弊端阻碍了我国家庭教育的观念，影响我国人才培养的质量。家长是孩子的第一任老师，在实现家庭活动中对孩子的影响很大，正确的家庭教育方式与教育观念能够提高我国人才培养的质量。传统家庭教育把知识与文凭放在首要位置，忽略少年儿童身体发育与终身体育理念。传统的家庭教育存在以下问题：
（一）缺乏精神教育与“终身运动”理念
随着经济迅速发展，生活节奏加快、生活质量提高，父母认为给孩子最好的物质需要是对他们的爱，所以，家长为了提高家里的经济条件忙于工作，在孩子身上花的时间越来越少。物质的过多的提供导致孩子攀比心大、追名牌、追求奢侈生活，这样的家庭教育不利于孩子健康发展。部分家长过分看重物质需求，忽视对孩子的体育健康教育。部分家长缺乏“终身运动”理念，追求经济和生活物质，从而影响孩子看待事物的角度不同，家长是孩子第一人教师，为了提高孩子体质家长的运动观念是至关重要。
（二）体育教育缺失
教育包括家庭教育、社会教育、学校教育等，家庭教育是影响孩子最大的一项教育。传统的家庭教育过度追求知识与分数，为了不让孩子输在起跑线，各种各样的补习班紧接着孩子的时间安排，孩子正在身体生长时期，家长不得不重视体育锻炼。孩子的学习时间多、作业重，导致孩子锻炼的时间减少，性格内向、身体肥胖等现象严重。
体育分数现在在中招考试中所占的分数越来越多，为了得到高的分数，学校会安排集训的时间，短暂的集训对孩子来说，提高成绩分数是有可能，但对于孩子的身体是否有利。如果从小学时，家长对孩子的运动进行培养，让孩子养成爱运动的习惯，在中招考试时，体育考试不是为了考试而考试。在现代对孩子进行体育教育是不容置于的问题，从小就要培养孩子热爱运动、习惯运动，养成运动的好习惯。
（三）娇纵溺爱成风
家庭教育对孩子的教育存在溺爱现象，父母认为只要学习成绩好，孩子的任何要求都会满足，为了让孩子不输在“起跑线”，父母给孩子报条件好的学校、提供好的学习环境，在生活上照顾的无微不至，导致孩子的教育片面性，缺乏自由、独立、判断能力。学生学习压力大，心理素质不好，
本文通过对中美两国的教育进行对比，可以看出中国孩子的体育运动理念不强，家长、教育对体育教育需要进一步提高，家长的教育方式和方法需要进一步改善。从深化科学的育人观与孩子全面发展来看，少年儿童的体质需要进一步提高，家长对孩子的体育教育的方式方法需要改善。为了少年儿童的体质，家长要加强终身运动理念，为孩子做好榜样示范。
关键词：家庭教育；少年儿童；体育培养
在信息迅速发展的时代，生活水平和生活质量虽迅速提高，但社会的竞争更加激烈。从国家可持续发展来看，少年儿童教育尤为重要，培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，家庭教育是教育中最重要的一项。“父母是孩子的启蒙老师”反映父母在少年儿童面前起到很大的作用。传统家庭的教育把“智”看的至关重要，忽略少年儿童“体”的培养。所谓家庭教育是大众教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
一、中美两国的家庭教育
（一）中国传统的家庭教育
传统家长的教育为了让孩子不要输在起跑线上，假期报课外兴趣班，一个接着一个的进行培训，安排孩子在家学习的时间更多，孩子与家长体育活动的时间更少。9—12岁中国的孩子很多都已经戴上眼镜，为了考出更高的分数，做学校作业与家庭作业。13—14岁中国的孩子为了逃避体育课以各种理由请假，为了能少跑一圈斤斤计较。15—18岁中国的孩子为了考上好的学校，长期坐在桌前熬夜，殊不知此时正是生长发育的重要时期。无论是和西方发达国家比较，还是和我们的邻居日本、新加坡相比，我国青少年的身体素质水平都处于末后状态。当下从小学、初中、高中到大学体育课，都是基于“不出汗、不脏衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑”“无强度、无对抗、无冲撞、无技术、无竞赛”的“五无七不”的温柔体育。
（二）美国的家庭教育
美国的父母有机会就会带着孩子外出进行体育活动，小小年纪就已经知道自己喜欢的运动项目并自行锻炼。美国的父母有机会就会带着孩子外出进行体育活动，小小年纪就已经知道自己喜欢的运动项目并自行锻炼。美国的父母大力支持孩子运动，会提供各种装备。9—12岁美国的孩子几乎每天都出去健身，包括打球、跑酷甚至力量训练。13—14岁美国的孩子在长期运动锻炼和团队合作中增强体质与增加友谊范围。15—18岁美国的孩子已经训练肌肉力量，功课渐渐忙碌，父母也支持孩子抽出时间进行训练与体育活动。
二、家庭教育在少年儿童体育培养方面存在的问题
当今时代，我国家庭教育的影响日益增大，传统观念存在弊端阻碍了我国家庭教育的观念，影响我国人才培养的质量。家长是孩子的第一任老师，在实现家庭活动中对孩子的影响很大，正确的家庭教育方式与教育观念能够提高我国人才培养的质量。传统家庭教育把知识与文凭放在首要位置，忽略少年儿童身体发育与终身体育理念。传统的家庭教育存在以下问题：
（一）缺乏精神教育与“终身运动”理念
随着经济迅速发展，生活节奏加快、生活质量提高，父母认为给孩子最好的物质需要是对他们的爱，所以，家长为了提高家里的经济条件忙于工作，在孩子身上花的时间越来越少。物质的过多的提供导致孩子攀比心大、追名牌、追求奢侈生活，这样的家庭教育不利于孩子健康发展。部分家长过分看重物质需求，忽视对孩子的体育健康教育。部分家长缺乏“终身运动”理念，追求经济和生活物质，从而影响孩子看待事物的角度不同，家长是孩子第一人教师，为了提高孩子体质家长的运动观念是至关重要。
（二）体育教育缺失
教育包括家庭教育、社会教育、学校教育等，家庭教育是影响孩子最大的一项教育。传统的家庭教育过度追求知识与分数，为了不让孩子输在起跑线，各种各样的补习班紧接着孩子的时间安排，孩子正在身体生长时期，家长不得不重视体育锻炼。孩子的学习时间多、作业重，导致孩子锻炼的时间减少，性格内向、身体肥胖等现象严重。
体育分数现在在中招考试中所占的分数越来越多，为了得到高的分数，学校会安排集训的时间，短暂的集训对孩子来说，提高成绩分数是有可能，但对于孩子的身体是否有利。如果从小学时，家长对孩子的运动进行培养，让孩子养成爱运动的习惯，在中招考试时，体育考试不是为了考试而考试。在现代对孩子进行体育教育是不容置于的问题，从小就要培养孩子热爱运动、习惯运动，养成运动的好习惯。
（三）娇纵溺爱成风
家庭教育对孩子的教育存在溺爱现象，父母认为只要学习成绩好，孩子的任何要求都会满足，为了让孩子不输在“起跑线”，父母给孩子报条件好的学校、提供好的学习环境，在生活上照顾的无微不至，导致孩子的教育片面性，缺乏自由、独立、判断能力。学生学习压力大，心理素质不好，
本文通过对中美两国的教育进行对比，可以看出中国孩子的体育运动理念不强，家长、教育对体育教育需要进一步提高，家长的教育方式和方法需要进一步改善。从深化科学的育人观与孩子全面发展来看，少年儿童的体质需要进一步提高，家长对孩子的体育教育的方式方法需要改善。为了少年儿童的体质，家长要加强终身运动理念，为孩子做好榜样示范。