【摘 要】
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新课改以一种崭新的形式改变了教材、教学方式、教学理念等,但是在以人为本的育人理念中,"发展学生良好的数学思维品质"始终是一个不老的话题.本文就一则二次根式复习案例中
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新课改以一种崭新的形式改变了教材、教学方式、教学理念等,但是在以人为本的育人理念中,"发展学生良好的数学思维品质"始终是一个不老的话题.本文就一则二次根式复习案例中的两个教学片段,谈几点个人的粗浅认识,重点是要关注对隐形条件的挖掘,加深对知识理解;关注教学生成,深入浅出、因势利导,以此发展学生良好的数学思维品质.
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