【摘 要】
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本文通过对非物质音乐文化遗产的内涵功能研究,从认识、教育、审美三大功能阐述其与大学生艺术素质培养 的互动与思考。结合作者近年来担任高校艺术教师的实践经验,从教材建
【基金项目】
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[课题项目] 江西省高校人文社会科学研究项目“马克思主义文 艺理论在中央苏区红色歌谣中的实践研究” (YS18111) 江西省教改课题项目“中央苏区红色文化融入江西高校美 育课程改革创新的意义与路径探索”JXJG-18-5-18
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本文通过对非物质音乐文化遗产的内涵功能研究,从认识、教育、审美三大功能阐述其与大学生艺术素质培养 的互动与思考。结合作者近年来担任高校艺术教师的实践经验,从教材建设、课程设置、师资培养方面探讨其互动的有效 途径。
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