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小学、初中的学习是一个连续的、完整的过程。这一过程的每个环节，相互联系，知识成一线，才能形成一个完整的知识体系。但在实际教学中，’许多初中却语文教师却因为时小学教材不熟悉而忽略了这一点，从而使刚步入初中的学生没有一个知识的衔接过程，完全感受到一个陌生的、断档的学习过程。就是因为这样，很多学生在刚步入初中的语文课堂学习时就会感到不舒服，甚至感到恐惧。因而，作为初中语文教师，应该深入研究小学和初中教材，找到知识的联系，以实现初一新生，形成一个联系的知识结构，以摆脱目前这种知识断档的困境。