【摘 要】
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目的 探讨分析基于虚拟仿真技术的医学模拟教学法在急诊与灾难医学临床教学中的应用效果及价值.方法 纳入郑州大学临床医学系2017级五年制本科临床专业2个班级共60名学生为研究对象,按班级分为对照组与研究组.对照组(n=30)采用传统教学方法,研究组采用基于虚拟仿真技术的医学模拟教学方法.教学结束后考核两组学生的理论知识与技能操作,通过发放问卷调查学生对自我表现的评价,以及对教学方法的认可度.结果 研究组学生理论考核与技能考核成绩均优于对照组学生,且研究组学生自我评分均显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P
【机 构】
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郑州大学第一附属医院急诊医学部,河南省急诊与创伤研究医学重点实验室,河南郑州 450000;郑州大学第一附属医院急诊医学部全科医学科,河南省急诊与创伤研究医学重点实验室,河南郑州 450000
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目的 探讨分析基于虚拟仿真技术的医学模拟教学法在急诊与灾难医学临床教学中的应用效果及价值.方法 纳入郑州大学临床医学系2017级五年制本科临床专业2个班级共60名学生为研究对象,按班级分为对照组与研究组.对照组(n=30)采用传统教学方法,研究组采用基于虚拟仿真技术的医学模拟教学方法.教学结束后考核两组学生的理论知识与技能操作,通过发放问卷调查学生对自我表现的评价,以及对教学方法的认可度.结果 研究组学生理论考核与技能考核成绩均优于对照组学生,且研究组学生自我评分均显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);研究组在教学内容与形式、教学氛围、学生参与度、学习兴趣提高度、喜爱度等方面的评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),且对照组评分稍高于研究组(6.3±1.7)分vs(5.6±2.2)分.结论 在急诊与灾难医学教学中应用基于虚拟仿真技术的医学模拟教学法可有效提高教学效果,较传统教学方法具有更高的认可度.
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