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文章以宁波大学光电信息工程专业《应用光学》课程课堂教学为例,对教学内容、教学方法以及考核方式等几个方面进行了教学改革探索。通过调整教学内容、基于OBE模式进行“逆向思维教学法”尝试、以及引入单元测试和课堂小组讨论讲解的环节,充分调动起学生的学习主动性和积极性,获得了良好的教学改革效果。
《应用光学》课堂教学改革探索
【摘 要】
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文章以宁波大学光电信息工程专业《应用光学》课程课堂教学为例,对教学内容、教学方法以及考核方式等几个方面进行了教学改革探索。通过调整教学内容、基于OBE模式进行“逆向
【机 构】
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宁波大学信息科学与工程学院,浙江省光电探测材料及器件重点实验室
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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宁波大学教研项目“应用光学课堂教学方法改革和实验体系创新探索”
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