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【摘要】我们在创新创业教育时，不仅仅要更新内容，更应该把创业教育中最本质的东西，即创业精神发掘出来，通过重新定位创业精神来培养大学生的创业素质，牵引和指导学生进行自主创业，为大学生创业供给动力，增加新创企业活力。
【关键词】大学生；创业精神；培育；研究
一、培育大学生创业精神的意义
创业精神是进行创业实践的一种思想体系，这是一种思想与实践的联系与碰撞，它很好地适应了当前的大学生素质教育，对创造大学生创业新观念有很大作用。研究创业精神也是丰富充实创业教育理论的一种手段。创业精神能够激发大学生创业的斗志，使大学生拥有战胜创业过程中的困难的信心，进一步调动其创业潜力。
二、分析大学生创业精神培育现状及问题
（一）大学生的创业心理问题。一是创业意识淡薄。创业意识是创业者的原始动力，是创业的先导，它由创业需要、动机、信心、意志、价值观、世界观等共同构成，是创业者必须拥有的素质之一。大学生如果想要成功创业就一定要有实现自我、追逐成功的创业意识，这有利于创业者克服创业过程中遇到的种种困难。可是通过调查可知很多同学从未想过创业，从不关注创业信息，即便是选择创业的大学生也有一部分是迫于就业压力，这些都侧面反映了大学生创业意识的淡薄，也成为成功创业的拦路虎。二是创业心理脆弱。现今大学生创业大多存在心理承受能力低的问题，缺乏创业所需要的闯劲和韧性。
（二）社会支持力度较低。首先，宣传方式还较为落后，创业精神宣传力度低。政府支持政策与方针也出台的较少。然后，没有充分体现高校在激发大学生创业热情，培育创业精神的主导作用。最后，家庭教育也对创业精神的培养有很大的影响，许多大学生在家长手心里捧着长大，家长不愿意看孩子受苦，早早的帮孩子解决工作问题。
（三）大学生自身因素。第一点是大学生享乐思想稍重，很多大学生自恃大学毕业不愿意到偏远地区就业，更别说是更苦更累的创业。第二点就是大学生创业缺乏主动性。许多大学生在毕业后缺乏自主性和主动性，过分依赖家庭，家庭帮助择业，从未想过主动创业，何谈创业成功。第三点便是大学生创业的心理准备不足。创业中由于缺乏经验、创业精神不坚定、知识积累少等问题，容易遇到困难，由于大学生没有充分认识市场竞争的激烈，一下子就难以接受理想与现实的差距甚至放弃创业。
三、关于大学生创业精神培育的建议
（一）营造良好的创业氛围。目前，我国高校培养大学生创业精神还处在摸索阶段，理论水平较低，值得借鉴的成功模式也较少，这跟社会的创业氛围不浓厚有很大关系。我们必须加大宣传力度，为全社会培养创业精神提供良好的舆论导向。在高校思想政治方面，可以集中宣传一些体现创业精神的学生事迹，开辟有关创业精神的专题讲座或讨论。在特定区域，学校可以设立创业精神名人走廊或展厅，树立榜样，激励学生创业。
（二）更新教育观念，建立全面的教育观。校园是大学生成长的主要环境，不同的学校有不同的校园文化。校园文化的主要特征是校園精神，优秀的校园文化能够帮助学生塑造优秀品质，影响大学生的人生观和价值观。我国在培养大学生创业精神上还处在初步阶段，学校必须在转变教育观念，认识创业精神培育重要性的同时，建立一批高素质的、既有高理论水平又有企业管理相关经验的师资队伍。
（三）在实践中培育大学生创业精神。高校要创建好学生创业实践平台，在实践演练中形成良好的创业精神。学校可以同各大企业进行长期合作，组织学生去考察相关企业创业经历和现今运营状况，学习企业运营流程，为以后自己创业打下良好基础。通过解决社会实践活动中遇到的各种问题，为以后的创业增加底气。可以与企业一起做校企联盟，把企业请进校园，学校替企业研究产品，企业提供给学生实习场所，，双方获益。大学与企业无缝对接，有利于大学生在企业实践，丰富社会阅历，弥补创业认识上的不足。
除了与企业合作，学校还可以鼓励各部门和社团多进行关于创业主体的活动。如举办创业讲座，创业交流会，创业销售大赛，创业演讲比赛等活动，培养学生的创业信心、创业精神、团队精神和策划能力，体味创业的魅力，使学生在活动中慢慢领悟创业精神。
（四）注重全面培养大学生多方面的能力。创业精神不是一蹴而就的，是大学生在日常生活中日积月累体会到的。学校要帮助树立自立、自信、自强、自主、敬业、团结协作等意识，以培养创业精神。在各种活动中培养学生创业意识，用比赛激发学生竞争意识。在培养创业精神的同时，要注重培养学生创业能力素质。创业精神是成功创业的精神支柱，而创业能力素质则是不可或缺的技术基础。培养创业能力包括培养大学生专业技术能力、经营管理能力、市场分析能力、人际关系协调能力等。
三、结语
总之，大学生创业精神培育是转变教育观念，适应时代发展的客观要求，有利于激发学生创业欲望，提高竞争力和生存力，实现学生自我价值，增加国内市场活力，为我国经济注入新血液。
基金项目：佳木斯大学研究生科技创新项目以及项目编号WM2015_008
【参考文献】
[1]付建兵.大学生自主创业精神培养研究[D].内蒙古科技大学，2015.
[2]易灿.当代大学生的创业观及其培育研究[D].上海师范大学，2015.
[3]任源钢.我国大学生创业教育研究[D].重庆师范大学，2010.
【关键词】大学生；创业精神；培育；研究
一、培育大学生创业精神的意义
创业精神是进行创业实践的一种思想体系，这是一种思想与实践的联系与碰撞，它很好地适应了当前的大学生素质教育，对创造大学生创业新观念有很大作用。研究创业精神也是丰富充实创业教育理论的一种手段。创业精神能够激发大学生创业的斗志，使大学生拥有战胜创业过程中的困难的信心，进一步调动其创业潜力。
二、分析大学生创业精神培育现状及问题
（一）大学生的创业心理问题。一是创业意识淡薄。创业意识是创业者的原始动力，是创业的先导，它由创业需要、动机、信心、意志、价值观、世界观等共同构成，是创业者必须拥有的素质之一。大学生如果想要成功创业就一定要有实现自我、追逐成功的创业意识，这有利于创业者克服创业过程中遇到的种种困难。可是通过调查可知很多同学从未想过创业，从不关注创业信息，即便是选择创业的大学生也有一部分是迫于就业压力，这些都侧面反映了大学生创业意识的淡薄，也成为成功创业的拦路虎。二是创业心理脆弱。现今大学生创业大多存在心理承受能力低的问题，缺乏创业所需要的闯劲和韧性。
（二）社会支持力度较低。首先，宣传方式还较为落后，创业精神宣传力度低。政府支持政策与方针也出台的较少。然后，没有充分体现高校在激发大学生创业热情，培育创业精神的主导作用。最后，家庭教育也对创业精神的培养有很大的影响，许多大学生在家长手心里捧着长大，家长不愿意看孩子受苦，早早的帮孩子解决工作问题。
（三）大学生自身因素。第一点是大学生享乐思想稍重，很多大学生自恃大学毕业不愿意到偏远地区就业，更别说是更苦更累的创业。第二点就是大学生创业缺乏主动性。许多大学生在毕业后缺乏自主性和主动性，过分依赖家庭，家庭帮助择业，从未想过主动创业，何谈创业成功。第三点便是大学生创业的心理准备不足。创业中由于缺乏经验、创业精神不坚定、知识积累少等问题，容易遇到困难，由于大学生没有充分认识市场竞争的激烈，一下子就难以接受理想与现实的差距甚至放弃创业。
三、关于大学生创业精神培育的建议
（一）营造良好的创业氛围。目前，我国高校培养大学生创业精神还处在摸索阶段，理论水平较低，值得借鉴的成功模式也较少，这跟社会的创业氛围不浓厚有很大关系。我们必须加大宣传力度，为全社会培养创业精神提供良好的舆论导向。在高校思想政治方面，可以集中宣传一些体现创业精神的学生事迹，开辟有关创业精神的专题讲座或讨论。在特定区域，学校可以设立创业精神名人走廊或展厅，树立榜样，激励学生创业。
（二）更新教育观念，建立全面的教育观。校园是大学生成长的主要环境，不同的学校有不同的校园文化。校园文化的主要特征是校園精神，优秀的校园文化能够帮助学生塑造优秀品质，影响大学生的人生观和价值观。我国在培养大学生创业精神上还处在初步阶段，学校必须在转变教育观念，认识创业精神培育重要性的同时，建立一批高素质的、既有高理论水平又有企业管理相关经验的师资队伍。
（三）在实践中培育大学生创业精神。高校要创建好学生创业实践平台，在实践演练中形成良好的创业精神。学校可以同各大企业进行长期合作，组织学生去考察相关企业创业经历和现今运营状况，学习企业运营流程，为以后自己创业打下良好基础。通过解决社会实践活动中遇到的各种问题，为以后的创业增加底气。可以与企业一起做校企联盟，把企业请进校园，学校替企业研究产品，企业提供给学生实习场所，，双方获益。大学与企业无缝对接，有利于大学生在企业实践，丰富社会阅历，弥补创业认识上的不足。
除了与企业合作，学校还可以鼓励各部门和社团多进行关于创业主体的活动。如举办创业讲座，创业交流会，创业销售大赛，创业演讲比赛等活动，培养学生的创业信心、创业精神、团队精神和策划能力，体味创业的魅力，使学生在活动中慢慢领悟创业精神。
（四）注重全面培养大学生多方面的能力。创业精神不是一蹴而就的，是大学生在日常生活中日积月累体会到的。学校要帮助树立自立、自信、自强、自主、敬业、团结协作等意识，以培养创业精神。在各种活动中培养学生创业意识，用比赛激发学生竞争意识。在培养创业精神的同时，要注重培养学生创业能力素质。创业精神是成功创业的精神支柱，而创业能力素质则是不可或缺的技术基础。培养创业能力包括培养大学生专业技术能力、经营管理能力、市场分析能力、人际关系协调能力等。
三、结语
总之，大学生创业精神培育是转变教育观念，适应时代发展的客观要求，有利于激发学生创业欲望，提高竞争力和生存力，实现学生自我价值，增加国内市场活力，为我国经济注入新血液。
基金项目：佳木斯大学研究生科技创新项目以及项目编号WM2015_008
【参考文献】
[1]付建兵.大学生自主创业精神培养研究[D].内蒙古科技大学，2015.
[2]易灿.当代大学生的创业观及其培育研究[D].上海师范大学，2015.
[3]任源钢.我国大学生创业教育研究[D].重庆师范大学，2010.