【摘 要】
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思政教育走入专业课程,是落实好立德树人根本任务的关键举措。本文通过研究高职院校环境艺术设计专业造型基础课程的教学现状,进而剖析教学过程中普遍存在的一些问题,以求进一步探讨高职院校造型基础课程与课程思政有机结合的革新思路。本文以“艺术造型基础表现”为例,探索“艺术+思政”的教育教学改革路径。认为应明确课程育人目标,探索课程思政与教学内容、教学方法、教学实践、艺术赛事、时代需求等相结合,实现课程思政教育与专业课程有机融合,以构建协同育人的课程体系。
【基金项目】
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院级教育科学研究课题,课题编号:KCSZ1907。
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思政教育走入专业课程,是落实好立德树人根本任务的关键举措。本文通过研究高职院校环境艺术设计专业造型基础课程的教学现状,进而剖析教学过程中普遍存在的一些问题,以求进一步探讨高职院校造型基础课程与课程思政有机结合的革新思路。本文以“艺术造型基础表现”为例,探索“艺术+思政”的教育教学改革路径。认为应明确课程育人目标,探索课程思政与教学内容、教学方法、教学实践、艺术赛事、时代需求等相结合,实现课程思政教育与专业课程有机融合,以构建协同育人的课程体系。
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