【摘 要】
：
务川龙潭村的人文旅游资源深厚，自然旅游资源也较为丰富，具备仡佬文化与乡村旅游融合发展的良好条件，在乡村振兴的契机下，龙潭村积极推进旅游发展。但通过对龙潭村旅游市场的调查分析，反映出旅游发展现状中所面临的问题与挑战，对应性地提出了从文化内涵、旅游品牌、旅游产品、宣传力度、旅游人才等方面入手的发展对策，为龙潭村旅游发展提供参考。
【机 构】
：
黔南民族师范学院旅游与资源环境学院
【基金项目】
：
贵州省南部民族旅游与文化产业示范基地项目（省社科通[2017]27号）； 贵州省黔南景区溶洞旅游资源开发与生态环境保护工程研究中心项目（黔教合KY字[2017]025）阶段性成果；
论文部分内容阅读
务川龙潭村的人文旅游资源深厚，自然旅游资源也较为丰富，具备仡佬文化与乡村旅游融合发展的良好条件，在乡村振兴的契机下，龙潭村积极推进旅游发展。但通过对龙潭村旅游市场的调查分析，反映出旅游发展现状中所面临的问题与挑战，对应性地提出了从文化内涵、旅游品牌、旅游产品、宣传力度、旅游人才等方面入手的发展对策，为龙潭村旅游发展提供参考。
其他文献
进入第三次工业革命以来，随着科学技术水平的提高与经济发展的加速，人、产品与环境之间的矛盾日益增大。慢设计的出现让设计师回归生活的本真，以更从容的方式重新审视生活、工作、休闲之间的平衡关系。本文以“慢生活”设计理念的特征为切入点，对其在新时代的应用做出分析。
＜正＞甲状腺结节是甲状腺内局部硬度、结构出现异常改变的组织肿块,在人群中较为常见。近年来,越来越多的人关注甲状腺结节,甲状腺在人类身体中的角色十分重要,有助于人体钙物质的调节以及蛋白质的制造。甲状腺十分脆弱,由于大家的不重视,极易导致问题的发生。甲状腺结节的危害甲状腺结节属于内分泌疾病中的一种,在发病前期多不会对患者产生实质性损伤,随着疾病的发展,疾病会导致不孕不育、声音嘶哑、情绪改变、肌肉萎缩以
消费者在消费时会受到诸多因素的影响，如产品的包装、质感、色彩等，从而对是否购买产品做出抉择。该文从“互联网+”时代背景下的品牌视觉设计基础、原则和方法切入，探索品牌视觉传达方式的发展，以期为“互联网+”时代的品牌视觉设计提供一定的参考。
《祖国颂》是一首单乐章的交响合唱曲,由乔羽作词,刘炽谱曲,是为1957年中央新闻纪录电影制片厂为庆祝建国八周年所拍摄的我国第一部大型宽银幕文献纪录片创作的同名主题歌。本曲采用双管编制交响乐队与混声合唱,歌曲的体裁是颂歌。F大调、单乐章,为带再现的复三部曲式,分为A、B、A’三个部分。旋律撼人心魄,速度从容,气势磅礴,讲述了中华人民共和国成立以来所取得的辉煌成就,表达了中国人民对祖国的热爱和民族自豪
目的 观察锁定加压钢板内固定治疗创伤性四肢骨折患者的疗效。方法 回顾性分析我院收治的创伤性四肢骨折患者80例，依据治疗方式不同分为观察组和对照组，各40例。对照组采用常规钢板固定治疗，观察组采用锁定加压钢板内固定治疗。比较两组患者的并发症发生率，并比较两组患者治疗前、治疗10 d、15 d、20 d后疼痛情况，通过视觉模拟评分表（VAS）进行评估。结果 观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）
目的 分析运动康复护理干预对老年冠心病慢性心力衰竭患者的应用效果。方法 选取2020年6月—2021年6月就诊于河南科技大学第一附属医院的84例老年冠心病慢性心力衰竭患者开展本次研究，随机将其均分为对照组42例（行常规护理）和观察组42例（行运动康复护理），比较2组护理效果。结果 观察组各项生活质量评分和相关心功能指标均明显优于对照组（P ＜0.05）。结论 在老年冠心病慢性心力衰竭患者临床医护工
对山南市下辖的乃东区、扎囊、贡嘎等9个蔬菜主要生产县（区）18个乡（镇）27个村的35个蔬菜种植主体的设施蔬菜生产情况进行了调研。结果表明：到2021年西藏山南市共建有蔬菜栽培设施4 555栋，设施蔬菜生产现状具有设施栽培呈现规模化、经营主体组成多元化、种植蔬菜种类多样化、生产过程少有机械化和产品销售融入市场化的“五化”特点；但也存在栽培设施亟待维修、生产资料供应不足、种植结构不优、栽培技术有待提
＜正＞锁骨位于皮肤浅表层下，故在外力作用下容易发生骨折，尤其在中外1/3交接部位更是骨折的高发部位。锁骨骨折临床主要表现为局部皮下淤血、肿胀、压痛等[1]。早期骨折端解剖学复位及相应肩关节功能锻炼，对于恢复锁骨解剖学功能至关重要。虽然部分锁骨骨折性损伤无需手术干预也可达到良好愈合和功能恢复效果，但该现象并不是普遍存在的，尤其对于移位性锁骨骨折[2]。因此，对于多数锁骨中段骨折仍需选择手术治疗，以减
传统的“楞次定律”教学,从条形磁铁相对螺线管运动的演示实验入手,让学生寻找极其隐蔽的中介——“感应电流的磁场”,通过填表归纳得出楞次定律,由于太过抽象,思维难度大,教学效果往往不理想。笔者通过“楞次环”实验的“来拒去留”现象,从演示实验入手,依据教学逻辑,设计多种实验,层层递进,变抽象为形象,降低了学生的思维难度,达到较好的教学效果。
＜正＞苏教版教材二年级下册“角的初步认识”这节课，主要目标是使学生知道角有一个顶点和两条边，并通过观察和比较、实践和操作了解角的大小，初步感受角的大小和两边张开的程度有关。教学难点是“了解角的大小，初步感受角的大小和两边叉开的程度有关”。在观摩了多节“角的初步认识”后发现，对这一环节的教学，尽管教师课堂上会想方设法通过各种手段使学生认同“角的大小和两边叉开的程度有关”，但是无论是哪种手段，几乎都是