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多媒体教学是绝大部高校课程开展的主要教学方式.多媒体教学效果如何,进行教学评价是关键.目前多媒体教学评价多采用评委直觉判断,这种方法存在很大的主观模糊性.将评委的评价得分建立直觉模糊集,将这些不确定的数据通过模糊数学评价进行量化处理,通过实例证实这种评价方法的可行性与有效性,同时为提高教学质量提供决策参考。