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以“人体内物质的运输”为内容设计教学，通过创设问题情境—活动探究—情境再现的教学模式，调动学生的积极性，引导学生对知识进行梳理重构，提高复习课教学效率，培养学生解决实际问题的能力，形成珍爱生命的观念。
基于情境创设的单元复习教学设计——以“人体内物质的运输”为例
【摘 要】
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以“人体内物质的运输”为内容设计教学，通过创设问题情境—活动探究—情境再现的教学模式，调动学生的积极性，引导学生对知识进行梳理重构，提高复习课教学效率，培养学生解决实际问题的能力，形成珍爱生命的观念。
【机 构】
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东莞市光明中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年07期
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