【摘 要】
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本文根据近几年来国内外的有关资料，从三个角度论述了电视对儿童语言和阅读技能的影响。主要的内容有：儿童观看电视的时间、电视节目的内容、电视对家庭背景和能力各异的儿童的
【出 处】
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
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本文根据近几年来国内外的有关资料，从三个角度论述了电视对儿童语言和阅读技能的影响。主要的内容有：儿童观看电视的时间、电视节目的内容、电视对家庭背景和能力各异的儿童的语言和阅读技能的影响。这种影响既有正面的，也有负面的。如果能控制儿童观看电视的时间，指导儿童适度地有选择地观看电视节目，并视儿童的能力状况等而灵活处置，就能有效地发挥电视对儿童语言和阅读技能的正面影响，减少其负面影响
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