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ICT(信息与通讯技术)已经成为教育教学过程中广泛应用的辅助教学设备,在语言教学中ICT的应用在国外已经非常广泛,主要由于ICT能够在语言教学中激发学生学习兴趣,并能在实际操作中逐渐帮助学生开展思维训练。本文对比分析了三个应用ICT辅助语言教学的案例。总结得出在不同年龄段和不同语言任务中使用ICT辅助教学有积极的作用,同时该论文也指出了在研究过程中应该注意的几点问题。