【摘 要】
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文章探讨了环境科学、环境工程类本科生的《环境统计学》课程的教学改革。该课程目前在教学过程中普遍存在着教学方式单一,教学内容不能满足培养学生的需要,考核方式不够全面
【基金项目】
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云南农业大学教育教学改革研究项目“基于数据处理能力为导向的《环境统计学》教学方法研究”(编号:2017YAUJY035)资助;云南农业大学教育教学改革研究项目“边疆地方农科院校环境类专业人才培养模式创新研究”(编号:2017YAUJY035)资助;云南农业大学优秀课程“生态-土壤综合实验”(编号:2017YAUKC10E)资助
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文章探讨了环境科学、环境工程类本科生的《环境统计学》课程的教学改革。该课程目前在教学过程中普遍存在着教学方式单一,教学内容不能满足培养学生的需要,考核方式不够全面等问题。建议尝试小组讨论、案例教学、进行课程设计和翻转课堂等多种教学方法。教学内容增加较多的环境学研究的案例,而考核则需要包括课堂表现、作业、统计软件学习情况和期末卷面等各项表现。通过对教学方式、教学内容和考核方式的改革,为提高环境科学专业《环境统计学》课程教学水平,提高学生的数据处理能力,为培养满足社会需求的人才提供一个良好的基础。
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