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摘 要：为了给学生提供更加优质的教育资源，精心培育学生全面健康地成长，教师要努力钻研教学方法和管理方法，精心备课，高效上课;用浓浓的师爱感染学生，使他们爱上学习;在班级中营造浓浓的书香氛围，引导学生爱上阅读;有效利用评价机制，激发学生的学习兴趣;引导学生开展丰富多彩的寒假生活。
关键词：课堂高效;评价巧妙;师爱感染;书香浸润;寒假多彩
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）34-0126-02
Positive teaching，efficient education，escort the growth of students
ZHAO Xuemei （West Street Primary School in Jiuquan City，Gansu Province，china）
【Abstract】In order to provide students with more high-quality education resources and carefully cultivate students' comprehensive and healthy growth，teachers should study teaching methods and management methods，prepare lessons carefully and efficiently;infect students with strong love of teachers and make them love learning;create a strong atmosphere of books in the class to guide students to love reading;effectively use evaluation mechanism to stimulate students' learning Interest;guide students to carry out a rich and colorful winter vacation life.
【Keywords】Classroom efficient;clever evaluation;Teacher love infection;Scholarly infiltration;Colorful winter vacation
去年九月，我随着工作调动到了城市学校，接手了一班新的学生。这班学生和我以前在农村教过的学生完全不一样。他们自信阳光、活泼开朗、见多识广、能说会道、多才多艺。同时也特别的调皮贪玩，张扬个性。用传统的教学方法和管理方法，他们根本不能正襟危坐，专心听讲，课堂上说话捣乱的学生特别多。因此，我不断地钻研探索行之有效的教育教学方法，在我的不懈努力，两个月后，终于取得了学生和家长的信任和支持，能够随心所欲的驾驭课堂，营造出了理想高效的课堂教学氛围。教学成绩也稳中有升。究竟是什么原因能使前后发生了如此大的变化呢？具体我是这样做的：
1.准备充分，课堂高效
（1）熟悉《小学语文新课程标准》
利用闲余时间，仔细阅读小学语文每个年级，每册教材的教科书编排思路、主要内容、教学目标、使用教科书要注意的问题等。深入了解课程的性质地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路。再认真学习全年级《小学语文新课程标准》，使自己对小学语文教材有了整体的把握。
（2）熟练的把握教材
熟悉所教三年级教材的编写思路、教科书的主要特点、教学目标。再认真阅读教学参考书，明确每一个单元训练的重点、难点，熟悉八个单元训练的总目标，在脑中搭建起明确的训练框架。根据本班实际制定三年级教学工作计划。
（3）精心备课
备课前先仔细阅读本单元教学参考书，明确各单元教学目标和单元教学导读，对三年级教材的整体框架有了明确的认识，再仔细阅读各种版本的教学设计，选择最适合本班学情的教学设计，选其精华部分，取弃不合适的部分，制定出适合自己班级学生的教案。再根据教案选择理想的多媒体教学课件，根据本班学情对课件进行加工整理，制作出切合实际的教学课件。多媒体课件切忌面面俱到、华而不实，要使课堂体现以教师为主导，以学生为主学，以课件为辅助的设计理念，使课件在课堂中起到创设情境、突破重点、分散难点的作用。充分发挥多媒体课件生动形象，直观逼真的特点，增加课堂的生动性和趣味性，吸引学生的注意力。让学生整堂课都在兴趣盎然的学习氛围中学习。
（4）高效上课
开课伊始，创设情境，利用歌曲、猜谜、讲故事、图片等形式引入新课，引起学生的学习兴趣。课堂内容设计要由浅入深，层层深入，螺旋式上升，努力创设以教师为主导，以学生为主学的教学模式，大力倡导自主合作探究的学习方式，把课堂的主阵地还给学生。灵活运用小组竞赛、辩论、闯关等学生喜闻乐见的方式，寓教于乐，营造积极参与、勤于思考的课堂良好氛围。最后水到渠成的的向课外延伸，使课内外学习形成一个有机的整体。互相补充，互通有无，夯实学生的学习基础。
2.浓濃师爱，感染学生
刚接手这个班，面对学生随意讲话，捣乱课堂纪律的不良现象，我只要看见，就不断的提醒，甚至于大声的斥责。可是说话的学生很多，制止了这个，那个又开始了，制止过的学生过不了几分钟，又开始说话或者捣乱了，更有甚者，竟然带动周围的学生一起捣乱。这样的课堂老师十分吃力，学生也容易产生对立情绪，师生关系越来越僵，不利于创建健康和谐有序的学习氛围。 面对这种情况，我认真学习了很多优秀的教育著作，并不断的反思自己的课堂，终于找到了问题的症结。我在课堂上急于求成，方法简单粗暴，不能很好地尊重学生，伤害了学生的自尊心，使他们产生了逆反情绪。苏霍姆林斯基说过“自尊心是人的心灵里最敏感的角落”。陶行知也说过“没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提”，小学生活泼好动是天性，老师应该用深沉的师爱感染学生;用宽容的心态包容学生;用崇高的师德激励学生。给予学生更多的理解、宽容、尊重、信任。
认识到这些之后，我更加的努力上好每一堂课，增强课堂的感染力，来赢得学生的信任。面对课堂上违纪的学生，我不再大声呵斥或者罚站，而是不动声色的提醒他们，一个眼神、一个手势、一个动作，都能使分心的学生心领神会。实在还有不改正的，我会表扬做得好的学生，或引导学生：“老师最喜欢课堂上专心听讲的学生”。鼓励学生：“同学们都是懂事的孩子，老师相信你们，一定会做得很棒”。
课余时间找他们聊天，拉家常，关心他们的饮食起居;经常抓住他们的闪光点，当众表扬他们，为他们树立自信心。抽课余时间帮他们补课。“精诚所至，金石为开”，在老师的不懈努力下，全班学生的学习劲头越来越足，和老师的关系也越来越融洽。
3.巧用评价，激发兴趣
为了更加有效地控制课堂，我对课堂上回答问题积极，发言精彩独到，遵守课堂纪律较好的学生发给奖励贴，一月结束后，统计奖励贴的数量，排名靠前的学生发给精美的学习用品。这样做，充分调动了学生的学习积极性，改变了课堂死气沉沉，秩序混乱的低靡状态，取而代之的是高高举起的小手和争先恐后的发言声。
更加可喜的是，孩子们为了得到更多的奖励贴，能够积极主动的预习新课。翻开他们的课本，书的空白处整整齐齐排列的是他们做的批注笔记。有了这些扎实的预习准备，孩子们在课堂上的发言时常深入浅出，妙语连珠，极大的提高了课堂效率。
4.浓浓书香，浸润心灵
“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务”。为了培养学生良好的读书习惯，有效拓宽学生的知识面，我结合学校的读书计划，帮学生们制定了切实可行的读书实施方案。并推荐优秀的少儿读物和必背古诗词给他们，教给他们读书的方法。要求学生每周背两首古诗，两周读一本优秀的少儿读物。在每周的诵读课上，开展丰富多彩的读书活动。有好书推荐会，诗歌朗誦会，讲故事比赛，读书小报展示，读后感交流，读书笔记交流，读书卡展览，读书小明星评选等活动。通过这一系列的活动，创造了浓浓的读书氛围。学生在优秀文化的殿堂里受到了真善美的熏陶。
5.媒体软件，助其发展
寒假中，为了督促学生充分利用闲暇的时光，扎实学习，全面发展，我帮助学生制定合理的寒假作息制度。引导学生每天按时学习、课外阅读、练习才艺、帮父母做家务。做到了劳逸结合，丰富高效。每天，打开手机，就可以听到孩子们声情并茂的背诵、朗读，看到工整漂亮的作业。好多同学还参加了“金话筒21天朗诵”微信打卡活动。一首首抒情诗，他们读得感情饱满、催人奋进。每当在微信群上看到他们学习、唱歌、弹琴、画画的场景，心里就非常感动。是我的深沉的师爱和对工作的执着激发了学生们积极进取的愿望。孩子们在寒假里的点点滴滴，我都制作成了美篇记录下来，发在家长群里，得到了学生和家长的一致好评，进一步激发了孩子们更加努力学习的美好愿望。
我利用班级优化大师强大的评价功能，认真检查每个同学的作业，并及时做出评价，反馈给家长。做得好的同学每天加分，并在群里表扬，号召其他同学向他们学习;做的不好的同学及时和家长沟通，引导家长督促孩子搞好学习。这段时间，虽然很辛苦，但是每天看到孩子们发来的优秀的作业，听着他们发来的声情并茂的朗读背诵的语音和视频，我的心里是甜的，因为在我的引导下，孩子们的寒假生活丰富多彩而又扎实高效。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过“教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为老师，我们就是那棵树，那朵云，那一个灵魂，我们需要做的就是摇动孩子们天真无邪的童年，推动孩子们走向健康成长的路，用自己真诚无私的灵魂唤醒孩子们渴望走向未来的灵魂。做学生的良师益友，为学生的成长保驾护航。
关键词：课堂高效;评价巧妙;师爱感染;书香浸润;寒假多彩
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）34-0126-02
Positive teaching，efficient education，escort the growth of students
ZHAO Xuemei （West Street Primary School in Jiuquan City，Gansu Province，china）
【Abstract】In order to provide students with more high-quality education resources and carefully cultivate students' comprehensive and healthy growth，teachers should study teaching methods and management methods，prepare lessons carefully and efficiently;infect students with strong love of teachers and make them love learning;create a strong atmosphere of books in the class to guide students to love reading;effectively use evaluation mechanism to stimulate students' learning Interest;guide students to carry out a rich and colorful winter vacation life.
【Keywords】Classroom efficient;clever evaluation;Teacher love infection;Scholarly infiltration;Colorful winter vacation
去年九月，我随着工作调动到了城市学校，接手了一班新的学生。这班学生和我以前在农村教过的学生完全不一样。他们自信阳光、活泼开朗、见多识广、能说会道、多才多艺。同时也特别的调皮贪玩，张扬个性。用传统的教学方法和管理方法，他们根本不能正襟危坐，专心听讲，课堂上说话捣乱的学生特别多。因此，我不断地钻研探索行之有效的教育教学方法，在我的不懈努力，两个月后，终于取得了学生和家长的信任和支持，能够随心所欲的驾驭课堂，营造出了理想高效的课堂教学氛围。教学成绩也稳中有升。究竟是什么原因能使前后发生了如此大的变化呢？具体我是这样做的：
1.准备充分，课堂高效
（1）熟悉《小学语文新课程标准》
利用闲余时间，仔细阅读小学语文每个年级，每册教材的教科书编排思路、主要内容、教学目标、使用教科书要注意的问题等。深入了解课程的性质地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路。再认真学习全年级《小学语文新课程标准》，使自己对小学语文教材有了整体的把握。
（2）熟练的把握教材
熟悉所教三年级教材的编写思路、教科书的主要特点、教学目标。再认真阅读教学参考书，明确每一个单元训练的重点、难点，熟悉八个单元训练的总目标，在脑中搭建起明确的训练框架。根据本班实际制定三年级教学工作计划。
（3）精心备课
备课前先仔细阅读本单元教学参考书，明确各单元教学目标和单元教学导读，对三年级教材的整体框架有了明确的认识，再仔细阅读各种版本的教学设计，选择最适合本班学情的教学设计，选其精华部分，取弃不合适的部分，制定出适合自己班级学生的教案。再根据教案选择理想的多媒体教学课件，根据本班学情对课件进行加工整理，制作出切合实际的教学课件。多媒体课件切忌面面俱到、华而不实，要使课堂体现以教师为主导，以学生为主学，以课件为辅助的设计理念，使课件在课堂中起到创设情境、突破重点、分散难点的作用。充分发挥多媒体课件生动形象，直观逼真的特点，增加课堂的生动性和趣味性，吸引学生的注意力。让学生整堂课都在兴趣盎然的学习氛围中学习。
（4）高效上课
开课伊始，创设情境，利用歌曲、猜谜、讲故事、图片等形式引入新课，引起学生的学习兴趣。课堂内容设计要由浅入深，层层深入，螺旋式上升，努力创设以教师为主导，以学生为主学的教学模式，大力倡导自主合作探究的学习方式，把课堂的主阵地还给学生。灵活运用小组竞赛、辩论、闯关等学生喜闻乐见的方式，寓教于乐，营造积极参与、勤于思考的课堂良好氛围。最后水到渠成的的向课外延伸，使课内外学习形成一个有机的整体。互相补充，互通有无，夯实学生的学习基础。
2.浓濃师爱，感染学生
刚接手这个班，面对学生随意讲话，捣乱课堂纪律的不良现象，我只要看见，就不断的提醒，甚至于大声的斥责。可是说话的学生很多，制止了这个，那个又开始了，制止过的学生过不了几分钟，又开始说话或者捣乱了，更有甚者，竟然带动周围的学生一起捣乱。这样的课堂老师十分吃力，学生也容易产生对立情绪，师生关系越来越僵，不利于创建健康和谐有序的学习氛围。 面对这种情况，我认真学习了很多优秀的教育著作，并不断的反思自己的课堂，终于找到了问题的症结。我在课堂上急于求成，方法简单粗暴，不能很好地尊重学生，伤害了学生的自尊心，使他们产生了逆反情绪。苏霍姆林斯基说过“自尊心是人的心灵里最敏感的角落”。陶行知也说过“没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提”，小学生活泼好动是天性，老师应该用深沉的师爱感染学生;用宽容的心态包容学生;用崇高的师德激励学生。给予学生更多的理解、宽容、尊重、信任。
认识到这些之后，我更加的努力上好每一堂课，增强课堂的感染力，来赢得学生的信任。面对课堂上违纪的学生，我不再大声呵斥或者罚站，而是不动声色的提醒他们，一个眼神、一个手势、一个动作，都能使分心的学生心领神会。实在还有不改正的，我会表扬做得好的学生，或引导学生：“老师最喜欢课堂上专心听讲的学生”。鼓励学生：“同学们都是懂事的孩子，老师相信你们，一定会做得很棒”。
课余时间找他们聊天，拉家常，关心他们的饮食起居;经常抓住他们的闪光点，当众表扬他们，为他们树立自信心。抽课余时间帮他们补课。“精诚所至，金石为开”，在老师的不懈努力下，全班学生的学习劲头越来越足，和老师的关系也越来越融洽。
3.巧用评价，激发兴趣
为了更加有效地控制课堂，我对课堂上回答问题积极，发言精彩独到，遵守课堂纪律较好的学生发给奖励贴，一月结束后，统计奖励贴的数量，排名靠前的学生发给精美的学习用品。这样做，充分调动了学生的学习积极性，改变了课堂死气沉沉，秩序混乱的低靡状态，取而代之的是高高举起的小手和争先恐后的发言声。
更加可喜的是，孩子们为了得到更多的奖励贴，能够积极主动的预习新课。翻开他们的课本，书的空白处整整齐齐排列的是他们做的批注笔记。有了这些扎实的预习准备，孩子们在课堂上的发言时常深入浅出，妙语连珠，极大的提高了课堂效率。
4.浓浓书香，浸润心灵
“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务”。为了培养学生良好的读书习惯，有效拓宽学生的知识面，我结合学校的读书计划，帮学生们制定了切实可行的读书实施方案。并推荐优秀的少儿读物和必背古诗词给他们，教给他们读书的方法。要求学生每周背两首古诗，两周读一本优秀的少儿读物。在每周的诵读课上，开展丰富多彩的读书活动。有好书推荐会，诗歌朗誦会，讲故事比赛，读书小报展示，读后感交流，读书笔记交流，读书卡展览，读书小明星评选等活动。通过这一系列的活动，创造了浓浓的读书氛围。学生在优秀文化的殿堂里受到了真善美的熏陶。
5.媒体软件，助其发展
寒假中，为了督促学生充分利用闲暇的时光，扎实学习，全面发展，我帮助学生制定合理的寒假作息制度。引导学生每天按时学习、课外阅读、练习才艺、帮父母做家务。做到了劳逸结合，丰富高效。每天，打开手机，就可以听到孩子们声情并茂的背诵、朗读，看到工整漂亮的作业。好多同学还参加了“金话筒21天朗诵”微信打卡活动。一首首抒情诗，他们读得感情饱满、催人奋进。每当在微信群上看到他们学习、唱歌、弹琴、画画的场景，心里就非常感动。是我的深沉的师爱和对工作的执着激发了学生们积极进取的愿望。孩子们在寒假里的点点滴滴，我都制作成了美篇记录下来，发在家长群里，得到了学生和家长的一致好评，进一步激发了孩子们更加努力学习的美好愿望。
我利用班级优化大师强大的评价功能，认真检查每个同学的作业，并及时做出评价，反馈给家长。做得好的同学每天加分，并在群里表扬，号召其他同学向他们学习;做的不好的同学及时和家长沟通，引导家长督促孩子搞好学习。这段时间，虽然很辛苦，但是每天看到孩子们发来的优秀的作业，听着他们发来的声情并茂的朗读背诵的语音和视频，我的心里是甜的，因为在我的引导下，孩子们的寒假生活丰富多彩而又扎实高效。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过“教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为老师，我们就是那棵树，那朵云，那一个灵魂，我们需要做的就是摇动孩子们天真无邪的童年，推动孩子们走向健康成长的路，用自己真诚无私的灵魂唤醒孩子们渴望走向未来的灵魂。做学生的良师益友，为学生的成长保驾护航。