论文部分内容阅读
一个房间就是一个能量场，脏乱的房间所释放出的负能量，能吸引来更多的负能量，让人懒散、不自律、缺乏进取心，变得越来越糟糕，所以——
房间有多脏乱，心情就有多烦躁;房间有多整洁，学习效率就有多高——这样的论断就像是风水大师在胡诌，但谁也不能否认它的正确性
5岁的婷婷特别爱美，每天早上出门前都要精心打扮一番，但她花的时间越来越长，因为总是找不到东西，不是最喜欢的发卡不见了，就是裙子的束带失踪了……
无序的生活让她越来越烦躁，昨天脾气上来，她把卫生间台面上的瓶瓶罐罐都扫到了地板上。
10岁的隆隆是个邋遢鬼，每天一回到家就把书包随便扔到地板上，鞋也甩到角落里，从来不会好好放进鞋柜。他的房间杂乱无章，甚至无处下脚。书桌上堆满了玩具、书本、文具、颜料盒，甚至有带汤的方便面桶，写作业时只是用胳膊推开一尺见方的空地儿，写完作业又迅速被杂物占领。
当然，第二天早上找不到作业本是大概率事件，所以他经常被老师批评。后来，老师都懒得批评他了，因为他的学习成绩稳居全班倒数第一名。
15岁的小峰是个中等生，数学成绩差拖了总成绩的后腿。他发奋努力，却收效甚微。老师家访，第二天给小峰的妈妈打电话，建议她督促小峰收拾房间。
小峰妈没好气地问：“房间整洁不整洁，跟学习成绩有关系吗？”
老师笃定地回答：“有的，关系很大。房间有多乱，孩子的头脑就有多乱;物品摆放无规律，孩子的思维就无逻辑;孩子不会收纳生活用品，就不会归纳知识点;孩子对生活没有责任感，就不会主动用功学习;孩子不热爱自己的生活环境，就不会热爱学习。”
小峰妈无言以对，但她无论如何不相信小峰学习成绩不佳是房间杂乱造成的。
那么，学霸的房间是什么样子？
小贝从小在爸爸的要求下，对自己的生活进行军事化管理。他每天按时起床，把被子叠成带棱角的方块状，然后在一分钟内穿好衣服，三分钟内洗漱完毕，十分钟内吃完早餐……他上学从来没有迟到过。
放学回到家，小贝第一件事是打扫自己的房间，洗自己的衣服，这是爸爸给他规定的“整理内务”内容。他的房间永远窗明几净，物品摆放永远井井有条，就像爸爸当年的军营。
爸爸这样做可不只是在培养战士。小贝生活自理能力极强，学习自觉性也很高，做家庭作业从来不让父母监督。从小学到中学，他都是班里的尖子生，还代表学校参加全国生物竞赛，获得了一等奖。
苗苗是一名成绩优异的高二女生，重要考试稳居年级前10名。有一天，老师突然通知她，让她给高一新生介绍学习经验，特别嘱咐她，要她现场展示高一时的错题本。苗苗住校，学校离家又远，只能让妈妈开车把错题本送来。
“可是，错题本在哪里啊？”苗苗妈在电话里抓狂。
苗苗十分镇定：“在我房间的书架从上往下数第三层的左边，有摞着的四个档案盒，上面分别写着‘笔记’‘错题’‘试卷’和‘难点汇总’，你把‘错题’那一盒带来就行了。”苗苗妈目瞪口呆，没想到女儿的自我管理能力这么强。
房间有多脏乱，心情就有多烦躁;房间有多整洁，学习效率就有多高——这样的论断就像是风水大师在胡诌，但谁也不能否认它的正确性。原因何在？
保持房间的整洁有序，虽然是生活小节，体现的却是一个人自律、积极、讲究的人生態度
让我们先来看一个有趣的实验。
美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多找来两辆一模一样的汽车，把其中一辆停在美国加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，把另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。他把停在纽约布朗克斯区的那辆汽车的车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就迎来了一家破坏者——丈夫吩咐妻子清理车厢，自己则动手拆电瓶，还不忘提醒孩子查看置物箱。来来往往的人，无论是开车的还是行走的人，都停下来在这个拆除大赛中抢走自己喜欢的东西。紧接着重头戏来了，一位破坏者干脆偷走了剩余的部分。而放在帕洛阿尔托的那一辆，因为汽车完好无损，人们路过、开车经过它，看着它，整整一个星期，竟然没有任何人对它下手。
在这个实验的基础之上，美国心理学家詹姆士·威尔逊及乔治·凯林提出了著名的“破窗效应”。他们认为，环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。比如，一幢建筑有少许破窗，如果不及时修理，破坏者会破坏更多的窗户，甚至会闯入建筑内胡作非为;一面干净的墙，如果出现一些涂鸦而没有被及时清除，墙上很快就会布满乱七八糟的涂鸦;一条人行道上有些许纸屑，不久后就会有更多垃圾，最终人们会理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。
与此类似，生活的无序和邋遢，往往也是从一些琐碎的“不加维护”开始的。衣柜里胡乱堆放的衣服、厨房里没有洗的碗筷、地板上随意丢弃的垃圾、坏掉的房门把手……不整洁的房间，在很多时候，不只是懒得收拾这么简单，它会成为孩子人生的第一扇“破窗”。
日本作家、畅销书《扫除力》的作者舛田光洋表达过同样的观点：你的人生，其实就像你的房间。如果房间脏乱不堪，你的好运、梦想都会溜走，不仅如此，如果你一直放任不管，脏乱的房间还会给你招来厄运。
一个房间就是一个能量场，脏乱的房间所释放出的负能量，能吸引来更多的负能量，让人懒散、不自律、缺乏进取心，变得越来越糟糕。而住在整洁的房间里，会让人更愿意保持身体的清洁和行为的自律，形成正面的磁场，让人变得乐观积极，充满正能量。所以说脏乱的房间会招来厄运有充分的科学依据，不是惑众的迷信。
有些家长只关注孩子的学习成绩，却忽略了生活中的很多细节，往往欲速则不达。具体来说，脏乱的房间会给孩子造成以下负面影响：
1.物品摆放杂乱无章，用的时候找不到，降低做事效率。随手乱放东西当时很省事，但是过后找起来就头疼了，可能是被别的东西压在下面，或者干脆忘记放在哪里了。孩子在这种环境中找学习用品、衣服等会浪费大量时间，降低做事效率。 2.导致孩子脾气暴躁。试想一下，每天放学回到家，一进房间，看到窗明几净，物品摆放井然有序，自然内心欢喜，愿意坐下来学习;如果看到的是一片狼藉，孩子多半要唉声叹气，没心情学习。如果再找不到急用的东西，发脾气是自然而然的事。
3.规划不好生活，也很难规划好学习。整理房间需要有合理的规划，没有规划能力的孩子，在学习上也会没有头绪，难以取得理想的学习成绩。
哈佛商学院调查显示，一所学校中课桌收拾得整洁的孩子，往往都是那些成绩优异、乐观开朗的孩子，因为整理使他们学会了规划、培养了耐心。
4.间接影响孩子的仪表。房间的整洁度还会间接影响孩子的仪表。同样是穿校服，有的孩子校服干净平整，有的孩子校服又脏又皱，形成强烈反差。如果孩子长期不注重仪表，会影响孩子的人际关系和自信心。
曾国藩曾说：“不好收拾是败家气象。”如果孩子连自己的房间都不愿意打扫，必然心生怠惰，缺乏精气神儿，做事没效率，长此以往，就会形成恶性循环。
世界上战斗力最强的军队，一定会严格要求两件事：训练和整理内务。因为混乱的环境会让人心性变得散漫，那将是一件非常可怕的事。
总之，房间是与孩子联系紧密的小环境，而环境对孩子有潜移默化的影响，整洁的环境让孩子积极、上进，而脏乱的环境让孩子懈怠、迷茫、无助。所以，家长切不可对孩子房间的脏乱现象熟视无睹。
心理学家说：“孩子不爱打扫房间，说明他还没有摆脱儿时对家长的依赖，料想肯定有人会在后面替自己打扫，替自己解决问题。”
既然打扫房间对孩子的性格形成和学习成绩都有这么重要的影响，那么家长在日常生活中应该怎样引导孩子打扫房间呢？不妨从以下四个方面入手：
第一，给孩子独立的空间，尊重孩子的选择。
孩子对自己喜欢的东西有强烈的保护欲，喜欢强调自己的独特性，无一例外地想要一个属于自己的空间，有自己喜欢的设计和造型元素。因此，如果家长能尊重孩子的选择，按照他喜欢的样子打造一个专属他的房间，他肯定会乐意居住和整理，至少刚开始几天是这样的。
第二，帮孩子规划打扫区域并分解打扫房间的步骤。
要求孩子收拾乱糟糟的房间，他可能在开始动手前就想放弃。对此，家长要有耐心，不妨先让孩子明确行动目标，然后依次收拾较容易收拾的幾个小区域，比如先收拾穿衣服的角落，然后收拾积木堆，最后收拾凌乱的床。将步骤进行拆分，可减少挫折感。
不要笼统地告诉孩子“把玩具捡起来”。明确的目标和清晰的指令能让孩子立刻行动起来且信心满满。
第三，让孩子体验不打扫房间的后果。
一位心理学家说，孩子不喜欢打扫房间，是家长溺爱的结果：“孩子不爱打扫房间，说明他还没有摆脱儿时对家长的依赖，料想肯定有人会在后面替自己打扫，替自己解决问题。”
培养孩子的责任感，最好的办法是让他承担不履行责任的后果，这便是“现实教育法”。比如，孩子不把脏衣服放到指定位置，那么他就没有干净的衣服穿;不把玩具放到收纳箱里，那么玩具可能会找不到，而且不会给他买新的;找不到作业本，只好重新写或第二天接受老师的惩罚……有过几次教训，孩子就会意识到打扫房间的重要性了。事实上，只有当孩子体验到脏乱的房间给他带来严重后果，他才会有动力去打扫。
第四，家长要以身作则。
不是所有家长都喜欢整洁的家居环境，如果家长的房间凌乱不堪，孩子就会效仿，此时家长的教育往往无效。
一位妈妈见儿子放学回到家乱扔鞋子和书包，责备道：“不要到处乱丢，找不到了又是麻烦！”儿子反唇相讥：“这是遗传基因造成的，改变基因编码这件事科学家正研究着呢，我也没办法。”回头看看自己床上的被子都没叠，妈妈只好闭嘴。
孩子的房间与家长的房间、客厅、卫生间、厨房、阳台是紧密联系的整体，整洁度通常不会有太大的反差，所以，要求孩子的房间整洁，意味着给全家来个大扫除，全面改善家居环境，整体提升全家的居住质量。这样做是值得的，因为优美的环境能给孩子积极的影响，同样可以给家长以积极的影响。
【编辑：陈彤】
房间有多脏乱，心情就有多烦躁;房间有多整洁，学习效率就有多高——这样的论断就像是风水大师在胡诌，但谁也不能否认它的正确性
5岁的婷婷特别爱美，每天早上出门前都要精心打扮一番，但她花的时间越来越长，因为总是找不到东西，不是最喜欢的发卡不见了，就是裙子的束带失踪了……
无序的生活让她越来越烦躁，昨天脾气上来，她把卫生间台面上的瓶瓶罐罐都扫到了地板上。
10岁的隆隆是个邋遢鬼，每天一回到家就把书包随便扔到地板上，鞋也甩到角落里，从来不会好好放进鞋柜。他的房间杂乱无章，甚至无处下脚。书桌上堆满了玩具、书本、文具、颜料盒，甚至有带汤的方便面桶，写作业时只是用胳膊推开一尺见方的空地儿，写完作业又迅速被杂物占领。
当然，第二天早上找不到作业本是大概率事件，所以他经常被老师批评。后来，老师都懒得批评他了，因为他的学习成绩稳居全班倒数第一名。
15岁的小峰是个中等生，数学成绩差拖了总成绩的后腿。他发奋努力，却收效甚微。老师家访，第二天给小峰的妈妈打电话，建议她督促小峰收拾房间。
小峰妈没好气地问：“房间整洁不整洁，跟学习成绩有关系吗？”
老师笃定地回答：“有的，关系很大。房间有多乱，孩子的头脑就有多乱;物品摆放无规律，孩子的思维就无逻辑;孩子不会收纳生活用品，就不会归纳知识点;孩子对生活没有责任感，就不会主动用功学习;孩子不热爱自己的生活环境，就不会热爱学习。”
小峰妈无言以对，但她无论如何不相信小峰学习成绩不佳是房间杂乱造成的。
那么，学霸的房间是什么样子？
小贝从小在爸爸的要求下，对自己的生活进行军事化管理。他每天按时起床，把被子叠成带棱角的方块状，然后在一分钟内穿好衣服，三分钟内洗漱完毕，十分钟内吃完早餐……他上学从来没有迟到过。
放学回到家，小贝第一件事是打扫自己的房间，洗自己的衣服，这是爸爸给他规定的“整理内务”内容。他的房间永远窗明几净，物品摆放永远井井有条，就像爸爸当年的军营。
爸爸这样做可不只是在培养战士。小贝生活自理能力极强，学习自觉性也很高，做家庭作业从来不让父母监督。从小学到中学，他都是班里的尖子生，还代表学校参加全国生物竞赛，获得了一等奖。
苗苗是一名成绩优异的高二女生，重要考试稳居年级前10名。有一天，老师突然通知她，让她给高一新生介绍学习经验，特别嘱咐她，要她现场展示高一时的错题本。苗苗住校，学校离家又远，只能让妈妈开车把错题本送来。
“可是，错题本在哪里啊？”苗苗妈在电话里抓狂。
苗苗十分镇定：“在我房间的书架从上往下数第三层的左边，有摞着的四个档案盒，上面分别写着‘笔记’‘错题’‘试卷’和‘难点汇总’，你把‘错题’那一盒带来就行了。”苗苗妈目瞪口呆，没想到女儿的自我管理能力这么强。
房间有多脏乱，心情就有多烦躁;房间有多整洁，学习效率就有多高——这样的论断就像是风水大师在胡诌，但谁也不能否认它的正确性。原因何在？
保持房间的整洁有序，虽然是生活小节，体现的却是一个人自律、积极、讲究的人生態度
让我们先来看一个有趣的实验。
美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多找来两辆一模一样的汽车，把其中一辆停在美国加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，把另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。他把停在纽约布朗克斯区的那辆汽车的车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就迎来了一家破坏者——丈夫吩咐妻子清理车厢，自己则动手拆电瓶，还不忘提醒孩子查看置物箱。来来往往的人，无论是开车的还是行走的人，都停下来在这个拆除大赛中抢走自己喜欢的东西。紧接着重头戏来了，一位破坏者干脆偷走了剩余的部分。而放在帕洛阿尔托的那一辆，因为汽车完好无损，人们路过、开车经过它，看着它，整整一个星期，竟然没有任何人对它下手。
在这个实验的基础之上，美国心理学家詹姆士·威尔逊及乔治·凯林提出了著名的“破窗效应”。他们认为，环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。比如，一幢建筑有少许破窗，如果不及时修理，破坏者会破坏更多的窗户，甚至会闯入建筑内胡作非为;一面干净的墙，如果出现一些涂鸦而没有被及时清除，墙上很快就会布满乱七八糟的涂鸦;一条人行道上有些许纸屑，不久后就会有更多垃圾，最终人们会理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。
与此类似，生活的无序和邋遢，往往也是从一些琐碎的“不加维护”开始的。衣柜里胡乱堆放的衣服、厨房里没有洗的碗筷、地板上随意丢弃的垃圾、坏掉的房门把手……不整洁的房间，在很多时候，不只是懒得收拾这么简单，它会成为孩子人生的第一扇“破窗”。
日本作家、畅销书《扫除力》的作者舛田光洋表达过同样的观点：你的人生，其实就像你的房间。如果房间脏乱不堪，你的好运、梦想都会溜走，不仅如此，如果你一直放任不管，脏乱的房间还会给你招来厄运。
一个房间就是一个能量场，脏乱的房间所释放出的负能量，能吸引来更多的负能量，让人懒散、不自律、缺乏进取心，变得越来越糟糕。而住在整洁的房间里，会让人更愿意保持身体的清洁和行为的自律，形成正面的磁场，让人变得乐观积极，充满正能量。所以说脏乱的房间会招来厄运有充分的科学依据，不是惑众的迷信。
有些家长只关注孩子的学习成绩，却忽略了生活中的很多细节，往往欲速则不达。具体来说，脏乱的房间会给孩子造成以下负面影响：
1.物品摆放杂乱无章，用的时候找不到，降低做事效率。随手乱放东西当时很省事，但是过后找起来就头疼了，可能是被别的东西压在下面，或者干脆忘记放在哪里了。孩子在这种环境中找学习用品、衣服等会浪费大量时间，降低做事效率。 2.导致孩子脾气暴躁。试想一下，每天放学回到家，一进房间，看到窗明几净，物品摆放井然有序，自然内心欢喜，愿意坐下来学习;如果看到的是一片狼藉，孩子多半要唉声叹气，没心情学习。如果再找不到急用的东西，发脾气是自然而然的事。
3.规划不好生活，也很难规划好学习。整理房间需要有合理的规划，没有规划能力的孩子，在学习上也会没有头绪，难以取得理想的学习成绩。
哈佛商学院调查显示，一所学校中课桌收拾得整洁的孩子，往往都是那些成绩优异、乐观开朗的孩子，因为整理使他们学会了规划、培养了耐心。
4.间接影响孩子的仪表。房间的整洁度还会间接影响孩子的仪表。同样是穿校服，有的孩子校服干净平整，有的孩子校服又脏又皱，形成强烈反差。如果孩子长期不注重仪表，会影响孩子的人际关系和自信心。
曾国藩曾说：“不好收拾是败家气象。”如果孩子连自己的房间都不愿意打扫，必然心生怠惰，缺乏精气神儿，做事没效率，长此以往，就会形成恶性循环。
世界上战斗力最强的军队，一定会严格要求两件事：训练和整理内务。因为混乱的环境会让人心性变得散漫，那将是一件非常可怕的事。
总之，房间是与孩子联系紧密的小环境，而环境对孩子有潜移默化的影响，整洁的环境让孩子积极、上进，而脏乱的环境让孩子懈怠、迷茫、无助。所以，家长切不可对孩子房间的脏乱现象熟视无睹。
心理学家说：“孩子不爱打扫房间，说明他还没有摆脱儿时对家长的依赖，料想肯定有人会在后面替自己打扫，替自己解决问题。”
既然打扫房间对孩子的性格形成和学习成绩都有这么重要的影响，那么家长在日常生活中应该怎样引导孩子打扫房间呢？不妨从以下四个方面入手：
第一，给孩子独立的空间，尊重孩子的选择。
孩子对自己喜欢的东西有强烈的保护欲，喜欢强调自己的独特性，无一例外地想要一个属于自己的空间，有自己喜欢的设计和造型元素。因此，如果家长能尊重孩子的选择，按照他喜欢的样子打造一个专属他的房间，他肯定会乐意居住和整理，至少刚开始几天是这样的。
第二，帮孩子规划打扫区域并分解打扫房间的步骤。
要求孩子收拾乱糟糟的房间，他可能在开始动手前就想放弃。对此，家长要有耐心，不妨先让孩子明确行动目标，然后依次收拾较容易收拾的幾个小区域，比如先收拾穿衣服的角落，然后收拾积木堆，最后收拾凌乱的床。将步骤进行拆分，可减少挫折感。
不要笼统地告诉孩子“把玩具捡起来”。明确的目标和清晰的指令能让孩子立刻行动起来且信心满满。
第三，让孩子体验不打扫房间的后果。
一位心理学家说，孩子不喜欢打扫房间，是家长溺爱的结果：“孩子不爱打扫房间，说明他还没有摆脱儿时对家长的依赖，料想肯定有人会在后面替自己打扫，替自己解决问题。”
培养孩子的责任感，最好的办法是让他承担不履行责任的后果，这便是“现实教育法”。比如，孩子不把脏衣服放到指定位置，那么他就没有干净的衣服穿;不把玩具放到收纳箱里，那么玩具可能会找不到，而且不会给他买新的;找不到作业本，只好重新写或第二天接受老师的惩罚……有过几次教训，孩子就会意识到打扫房间的重要性了。事实上，只有当孩子体验到脏乱的房间给他带来严重后果，他才会有动力去打扫。
第四，家长要以身作则。
不是所有家长都喜欢整洁的家居环境，如果家长的房间凌乱不堪，孩子就会效仿，此时家长的教育往往无效。
一位妈妈见儿子放学回到家乱扔鞋子和书包，责备道：“不要到处乱丢，找不到了又是麻烦！”儿子反唇相讥：“这是遗传基因造成的，改变基因编码这件事科学家正研究着呢，我也没办法。”回头看看自己床上的被子都没叠，妈妈只好闭嘴。
孩子的房间与家长的房间、客厅、卫生间、厨房、阳台是紧密联系的整体，整洁度通常不会有太大的反差，所以，要求孩子的房间整洁，意味着给全家来个大扫除，全面改善家居环境，整体提升全家的居住质量。这样做是值得的，因为优美的环境能给孩子积极的影响，同样可以给家长以积极的影响。
【编辑：陈彤】