【摘 要】
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德智体美劳并举是国家层面对教育整体性或完整性的倡议, 基础教育阶段如何有效地落实以 “美育” 促“四育”,并践行 “五育” 并举? 本文立足学生的生活实际, 从四个方面阐
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德智体美劳并举是国家层面对教育整体性或完整性的倡议, 基础教育阶段如何有效地落实以 “美育” 促“四育”,并践行 “五育” 并举? 本文立足学生的生活实际, 从四个方面阐述以 “美” 育人的教育教学实践.rn一、 以美养德, 立德树人, 引导学生通过美育滋养美好心灵rn2018年8月习近平总书记给中央美术学院的八位老教授的回信, 对美术教育和美育做了明确的指示, 强调 “美术教育是美育的重要组成部分, 对塑造美好心灵具有重要作用. 做好美育工作, 要坚持立德树人, 扎根时代生活,遵循美育特点, 弘扬中华美育精神”.这就要求以 “大爱之心” 与 “大美之艺” 来培养 “大德之境”.
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