【摘 要】
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以刻板化信息与反刻板化信息为例,采用词义Stroop范式和掩蔽版的目标-启动范式分别将实验任务分成高、低知觉负载或阈上、阈下启动两种水平,考察冲突信息知觉负载水平及其强
【机 构】
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南京晓庄学院心理健康研究院,南京林业大学心理健康教育指导中心,南京大学社会学院,华东师范大学教育学部,深圳威高集力物流有限公司
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC840007);江苏省教育科学“十三五”规划课题青年专项重点资助项目(C-a/2016/01/13);江苏高校哲学社会科学研究重点项目(2018SJZDI065)
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以刻板化信息与反刻板化信息为例,采用词义Stroop范式和掩蔽版的目标-启动范式分别将实验任务分成高、低知觉负载或阈上、阈下启动两种水平,考察冲突信息知觉负载水平及其强度对他人印象形成的认知控制策略的影响。结果发现:(1)冲突信息启动方式与知觉负载的动态变化决定了个体对刻板化信息与反刻板化信息印象形成的认知控制策略。反应性控制耗费的认知资源少,对刻板一致化信息的印象加工更快捷,而对刻板冲突化信息的印象加工更缓慢,且易激活反刻板印象;而主动性控制耗费的认知资源多,对刻板一致化信息的印象加工更缓慢,而对刻板冲
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