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【摘 要】
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中图分类号:G622.4文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-101-01 传统的课堂教学:由教师输出注入、学生输入吸收的方式,教学目的只是满足于考试得高分,而与能力不能挂钩,不利于学生创新思维能力的培养。培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。那么,什么是创新思维呢? 所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,即在人们的思维领
【出 处】
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教育前沿·理论版
【发表日期】
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2010年2期
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随着啤酒工业的迅速发展,大麦的需要量和栽培面积也随之迅速增加。在大麦施肥中一般认为尿素的浓度高,且含有少量的缩二脲,会影响种子发芽和幼苗生长,故不宜作种肥或拌种施
本县位于湘东南罗霄山脉中段南岭之中,是一个境内峰峦重叠,坡陡谷深,全年有效积温2300℃,无霜期235天,日照1617.2小时,降雨量1663.1mm,尚属“一季有余,两季不足”的高寒山区
中图分类号:G633.2文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-098-01 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”当今国际竞争归根到底是人才的竞争,是创新能力的竞争。青年学生是祖国未来的建设者新能力,是每个教育工作者义不容辞的责任。思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道,也毫不例外。现行的实践政治教材增加了大量学生活动的内容,其目的就是要帮助学
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摘 要:本文以教学实践出发点,从更新教育观念、激发学生的学习兴趣,创设新环境、发挥信息技术的应用性、发挥学生的主体性等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。 关键词:信息教学 创新能力 培养 中图分类号:G622.4文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-102-01 当今社会需要的是具有创新
摘 要:在写作教学中渗透美育,这无疑是对写作教学中美育缺失的一个有力的补充,也是培养学生健康人格的一种手段。语文老师要把写作教学和美育联系在一起。做到:运用多种手段,营造多彩形象美;善于精心构思,力争做到结构美;锻造语言能力,使其具有文采美;积累写作素材,做到文章内容美;抒发真实感受,凸显文章情感美。 关键词:写作教学 渗透美育 具体方法 中图分类号:G642.4文献标识码:A 文章编号:16