怎样体现小学美术课堂教学的价值

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangtao7897
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  大力提升课堂教学的有效性是课堂教学的终极目标,小学的美术教学的有效性是指老师在正确的教育思想指导下,遵循美术学科的教学规律,选择合适恰当的教学结构、教学模式、教学策略、教学方法,用尽可能少的时间、精力和物质投入来取得更好的教学效果和课堂效益。
  一、有效利用现代教育媒体,提高学生的兴趣
  “兴趣是最好的老师”,这是一句流传已久的教育经典名言,每个老师都知道,但真正能用在实际教学中的用到的老师少之甚少,尤其是在现代教育媒体和教育技术发达的今天,怎么合理运用现代教育媒体、教育技术来提升学生的学习兴趣是一个重要的教育问题。
  (一)提高学生兴趣的必要性
  学习兴趣虽说是个老生常谈的问题,远在古代教育中就已经体现出来了,但是真正从原理上来阐述清楚的还是18世纪瑞士认知心理学家皮亚杰提出建构学说之后的事。建构主义的基本观点是:学习是学生自己的事,是在一定的学习环境中,在老师和学习伙伴的帮助下,主动意义建构的结果。主动积极、有意义的建构是最佳的学习方法,而有效利用这种学习方法的前提条件就是要保证学生的学习兴趣。由此可以看出,学习的兴趣,决定了学习的方法,学习的方法导致了学习的效率,这正是提高学习兴趣的必要性所在。
  (二)如何有效利用现代教育媒体提高学生的学习兴趣
  在现代日新月异的技术发展下,现代媒体也越来越发达,如何有效的利用现代媒体是一个值得老师思考的问题。在此笔者将从以下两个方面简单谈一下看法。
  第一,全面、多样化小学美术课堂。
  小学生的好奇心是很强的,有效的利用小学生好奇心较强这点,提供大量的美术资源和美术教学资源,让学生在短时间内提高对美术学习的兴趣,并且在定期的时间段内不同程度的进行资源整合,不断地加强这种学习兴趣。
  第二,有效利用现代媒体的远程交互性,做到随时学习
  网络的覆盖、技术的进步,这一切已经让远程的教育已不是问题。老师若能合理有效的利用这种技术,随时能帮助学生的学习,及时帮助他们解决在学习中遇到的问题,让学生体验学习的乐趣。
  二、提升老师的综合技能
  对学生影响最大的是老师,一个老师的好与不好直接决定了所教学生的好坏。当然,好老师的标准不仅仅是具有丰富的知识,还应有良好的课堂表现力、高尚的道德情操等诸多方面。提升老师的综合能力,才能感染学生,提升教学的有效性。
  (一)提高老师的课堂感染力
  俗话说:台上一分钟,台下十年功。想要成为一名合格的老师,讲台这一关是必须要过的,也是比较难的一关。对此,首先要做到上课之前充分备课,只有认真的钻研教材,组织教学内容,合理的进行教学设计才能是良好课堂表现的前提。课堂内要积极的运用教具,把抽象难懂的问题都具体形象的表述出来,这样才能吸引学生、感染学生。
  (二)老师人格魅力对学生的影响
  老师的人格魅力对学生的影响是巨大的。尤其是在小学中,更何况是在美术课上,这种本身对艺术修养要求较高的课堂上,想提高课堂的有效性,老师的人格魅力是不可或缺的。老师人格魅力的形成不仅仅表现在学识上,还要有高尚的道德情操,像对待自己的孩子一样公平对待每一个学生。在小学美术课堂上老师要有意识的培养和提高学生的艺术修养和艺术气质。
  (三)构建高效地课堂教学氛围
  提高小学美术教学的有效性的关键在于要改传统的教学观念,创建融洽、和谐高效地课堂教学氛围。在小学的美术课堂上,老师要了解学生想要什么、想学什么,让课堂教学充满乐趣。老师要随时改变和调整自己的情绪,授欧式课语言要风趣幽默,尽量让更多的学生更好的适应老师,做到老师和学生的步调一致,和谐相处,共同构建浓厚的学习氛围,这样才能提高小学美术课堂教学的有效性。
  三、有效发挥课堂的双主性
  在我国教育的不断改革创新下,现在的课堂模式与传统的相比也发生了巨大的变化。提升课堂教学的教学结构和教学模式不断的涌现出来,“主导—主提”的教学结构就是在这种教育背景下诞生的。也是在诸多教学理论中最为科学,最能有效促进课堂效率的一种教学结构。
  (一)双主教学机构的基本思想和理论提
  “主导——主体”的教学结构是我国教育技术学专家,北京师范大学何克抗教授提出来的,他结合认知主义下的以“老师为主体”的传统课堂教学结构和建构主义下“以学生为主”的课堂教学结构而提出来的。即结合了两种课堂教学的优点,又巧妙的避开了两者的缺点和不足。“主导——主体”课堂教学结构简单的来说就是在课堂上即以学生为主体,有效的发挥和培养学生的主观能动性,与此同时,又以老师为主,让老师掌握整个课堂教学,积极有效的引导学生。在小学美术的课堂教学中运用这种教学结构能有效的让学生参与到整个美术作品的创作的过程,提高学生的学习积极性。也能在思维和艺术修养上快速提升学生的学习效率以及课堂教学的有效性。在整个课堂中,老师也积极的去帮助学生有意义的建构自身的知识结构和思想意识。
  (二)“主导——主体”教学结构下的课堂如何提升小学美术教学有效性
  双主教学结构是一种全新的教学理论,大部分的老师对这种教学结构的了解不是很深入。要想有效的利用这种教学结构来提升小学美术教学的有效性,首先老师老深刻认识这种教学结构。在课堂上,老师要给学生自己充分发挥的想象力,不能限制学生,在的主观能动性。让孩子在主动探索中学习,在实践中学习。其次老师也要积极的配合学生的主动学习,给学生营造一個良好的课堂学习环境。主要措施有引导学生协作学习,自主学习的能力。
  总而言之,在新课程改革的背景下,提升小学美术教学的有效性是有着重要意义的。主要的措施策略就是要在先进的、最优化的教育思想的指导下,运用有效的教学结构营造利于学习的课堂学习氛围,结合学习理论,让学生掌握科学的学习方法。在小学美术教学中,主要表现在老师的综合技能提升,“主导——主体”教学结构的有效运用,构建研究性学习的课堂,只有这样才能不断提升小学美术教学有效性。
其他文献
近几年来,同仁们一直在探讨如何把美学教育渗透到平时各科的教学当中去,大家的思想很活跃,做法新奇,都取得了一定的成效,为教育教学增添了很多新的生机。今天我再次的谈到这个话题,因为多年从事小学语文教学工作,所以,我针对小学语文教学中的美学思想的渗透,做以整理。  《语文课程标准》指出:“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德、智、 体、 美的和谐发
期刊
一、慕课(MOOC)、微课、成人教育简介  (一)慕课(MOOC)   慕课(MOOC)为大规模网络开放课程的简称,是面向社会公众的免费开放式网络课程,慕课(MOOC)产生于开放式教育资源运动不断发展的背景下,与公开教育资源(OER)一样慕课(MOOC)也是一种面向社会公众的免费教育形式,但更加注重教与学的互动。它不仅仅是资源的发布,慕课(MOOC)也可以看成是一种网络教学的新形态。慕课(MOO
期刊
“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的学习习惯。”著名教育家叶圣陶曾经这样说过。俄国著名教育家乌申斯基也曾说过:“好习惯是在人神经系统中放的酱,这个酱会不断地增长,一生都可以享用它带来的利息”。研究那些英语学得好的同学,主要是他们在学习英语的过程中养成了良好的学习习惯,要学好英语到底要养成哪些良好的学习习惯呢?在我看来,可以概括为以下几个大的方面。  一、认真倾听的习惯  首先在课堂上要专心听
期刊
听力正常的学生从小以听作为重要的学习手段,听话、说话,直至朗读文章,耳濡目染;而聋生受生理缺陷的限制,不能感受到正常人的声音,首先是音质上无法与正常儿童那甜美的声音相比,使得聋生的说话朗读能力受到很大的影响,可以说与正常学生有天壤之别;再是在朗读中词间和句间的节奏、停顿不准确,即使一个短句也读得支离破碎,更不用说朗读好一段文字,甚至是一篇文章了。因此,有人不主张对聋生进行朗读训练。  我认为,朗读
期刊
对于北方边境贫困县普通高中生来说高考的目标和标准是一样的,是能以考入本科,上好大学实现自身价值为目的,不同的是地域、学苗、师资与校园硬件的不同。尤其对于北方边境贫困县高中,地域、学苗、师资、校园硬件与经济发展较快的市县相比,条件极其没有竞争力,再加之由于政府财政对高中投入少,致使从初中开始学苗外流,造成很难招收到文化课出众的初中毕业学生。在师资上应届大学毕业生比较挑剔不愿到条件贫困地区工作。在这种
期刊
在英语实际教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。要求教师注意运用恰当的教学方法,充分调动学生的学习积极性,才能取得良好的教学效果。  在英语词汇教学的过程中,学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音,才能听懂别人说的话,也才能让别人听懂你说的话,能听能说。只有学好发音,才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里储存下来,以正确的形式使它重现,从而加强对语言的感受,最有效地掌握语法和词汇,提高实际
期刊
现代化学教育利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,辅以传统的教学媒体及实验多层次教学方法,而随着信息科技快速发展,现代信息技术必将在化学教学中发挥更大的作用。利用现代信息技术,使一些在课堂上难以厘清之化学概念、复杂的化学反应形成过程、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来,以整合听觉、视觉增强学生的学习兴趣,进而提高了教师教学及学生学习效率。传统的化学课,常用实物模型和图表
期刊
在此之前,学校最新式的设备就是多媒体电脑,安装在几个多媒体教室。平时教学中老师们很少使用它。因为制作一个令人比较满意的课件,老师们需要花费很长的时间和精力。而平常根本没有那么多的时间,所以多媒体教室除了应付各种各样的检查和公开课教学外,几乎成了摆设。在随堂课的教学中,仍然是“满堂灌”“填鸭式”“一言谈”等传统的教学模式。   交互式电子白板进入课堂之所以能很快地被教师所接受,最主要的原因还是因为
期刊
以学生为本,呼唤学生的主体地位,这是新型势语文课堂精最核心的内容。素质教育以终极目标就是追求学生的全面和谐的发展,也就是学生主体人格的整体的体现与完善。小学语文教育作为最基础学科更应重视学生主体的参与。语文课堂教学是发展学生主体性的根本的阵地,让学生在教师点拨、引导下,张扬学生的个性,激发学生的兴趣,使学生积极主动地掌握知识与技能,发展其智力,养成良好的学习习惯,使学生的意志品质、情感和行为能力都
期刊
一、钢琴特长生的现状分析  在此对音乐特长生作个界定:“特长生”是指在某些方面拥有优于普通人技能的学生,而“音乐特长生”就是那些在音乐方面非常突出的人,钢琴特长生就是在音乐特长中钢琴专业非常突出的人。一个合格的音乐特长生应该是综合素质强,且音乐方面才华突出的特别人才, 而不是只拥有音乐素质的人才。  并不是每个学习钢琴的人都是热爱钢琴的。除了部分特长生是热爱音乐,并且从小受过正规的钢琴培训,有些特
期刊