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在剖析幼儿园教师专业素养内涵的基础上,分析了高职院校学前教育专业培养目标,并提出了高职院校学前教育专业课程设置的策略:均衡课程结构,加强师德教育课程建设;突出能力导向,加强教育实践课程建设;引入市场监督机制,加强课程评价管理。
基于教师专业标准的高职院校学前教育专业课程体系建构
【摘 要】
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在剖析幼儿园教师专业素养内涵的基础上,分析了高职院校学前教育专业培养目标,并提出了高职院校学前教育专业课程设置的策略:均衡课程结构,加强师德教育课程建设;突出能力导
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
：
宁波教育学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
：
浙江省教育科学规划2017年度重点研究课题(2017SB042)
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