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从翻转课堂角度出发设计初中物理在线教学,课前给学生发布任务单和微视频,让学生带着任务观看视频并完成家庭实验和在线检测,教师再根据检测反馈设计在线教学.在课堂中不仅可以利用“连麦”“留言”等功能与学生互动,进行答疑解惑,还可以利用移动摄像头给学生演示实验,纠正错误前概念,促进深度学习.
基于翻转课堂的物理在线教学r——以苏科版物理第八章第四节《力的作用是相互的》为例
【摘 要】
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从翻转课堂角度出发设计初中物理在线教学,课前给学生发布任务单和微视频,让学生带着任务观看视频并完成家庭实验和在线检测,教师再根据检测反馈设计在线教学.在课堂中不仅可
【机 构】
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苏州市阳山实验中学校,江苏 苏州 215151;苏州市教科院,江苏 苏州 215151
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年12期
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以近代物理为例,在大学物理课堂中建立了以问题为主线的“预习+讨论+讲授”的教学方法.实践证明,这种活跃的课堂教学模式有助于培养学生的问题意识、学习能力和语言表达能力,