论文部分内容阅读
对于小学语文教学而言,生成性教学的教学方式比较新颖。此类教学方式重点在于打破教师已经形成的课堂预设,提升课堂设计的互动性、开放性,促进教学形式弹性化、多元化。教学形式的有效性可充分提高学生的参与积极性,并使师生间产生更多有效的互动。文章就生成性教学策略在小学语文高年级课堂教学中的创新应用进行分析,旨在为今后的小学语文高年级课堂教学提供参考。