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本研究基于西方阅读投入研究和Krashen的语言输入假说,以44名通过六级考试后的ESP工程英语班学习者为受试,通过评估研究被试在学习工程英语后,其阅读水平与其他各因素的相关性。
Based on the Western reading input research and Krashen’s linguistic input hypothesis, this study tested 44 ESP English students who passed Level 6 exams. After studying English, Correlation of factors.