在平时的写作训练中，语文教师通常从文体文采等方面对学生进行了很具体的指导，然而在考场作文结果出来后学生的作文却并不理想。那么如何使考场作文“出彩”呢？教师不妨在作文教学中从以下方面指导学生去写考场作文。
　　一、眉清目秀惹人爱，拟就好题一半功
　　好的作文题目必须符合以下要求。1.确切：即题目要符合材料和文章内容，遣词造句要符合规范。2.精炼：即标题字数恰当，不易过长，一般不超过8个字（对偶句标题除外）。3.生动：即题目具有可读性，饶有情趣，用词活泼。4.新颖：即题目具有新视角、新思路、新感悟、给人新鲜感。5.有意蕴：即题目要有内在的含义，有丰富的文化底蕴，有高雅的情调。6.有文采：即标题要有诗意，要有文学韵味，能使用一定的修辞手法。
　　在拟题过程中可以使用以下小技巧。一是巧用词语。拟题时可以充分地利用生活语言，利用相似词语的颠倒谐音等特点。如“化经验为经历”、“我的乐趣下架了”等。二是妙用术语。巧用人们熟悉的行业术语往往会给人耳目一新的感觉。如“安全成了挡箭牌”、“学习成了单行道”等。三是套用化用法。套用化用名言、成语、歌词、诗文典故等，既能给人亲切之感，又能增强感染力。如“自然物语”，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”。四是妙用修辞。在拟题时运用修辞可以使题目生动传神，富有文学色彩。如“平静是个奢侈品”、“千金难买是平静”等。五是设置悬念。采用设置悬念方式可以调动阅卷老师的阅读欲望。如“谁雕刻了我的命运”、“我的命运谁做主”等。
　　二、明确文体好着墨，文本特征要鲜明
　　一篇优秀的考场作文必须符合作文文体的要求。例如题目“写一篇不少于800字的议论文”，如果考生写成其他文体便不符合要求。考场作文有时允许考生自选文体，一旦选中了某种文体，写作时就一定要合乎要求，绝对不能写出一些“四不像”的文章。以下技巧可以帮助考生在考场作文中彰显文体特征。技法一：在题目上传情达意彰显文体特征。文之有题，正如人之有目，眉目最能传精神，在题目上做文章，也最能产生眉目传情的效果。技法二，把握不同文体的语言特征，避免出现“四不像”文章。记叙文以叙述描写性语言为主，叙述要清晰流畅，记人要生动形象，记事要准确流畅。议论文的语言要准确、鲜明、严谨。
　　三、雕饰凤头开篇巧，撞钟豹尾余韵生
　　如果你的作文选择写议论文，不妨开门见山，直接切入话题，亮明观点，单刀直入，给急于知道你的文章是否符合要求的阅卷老师吃一颗“定心丸”。如果你想引起阅卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣，可在文章开头设置疑问，留下悬念，以此引人遐思，启人深思。如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，可以在文章的开头引用名言警句作为全文的总领。这样文采斐然，韵味十足的开头，能显示考生深厚的文化素养。如果你想用文采飞扬的语言营造出一道亮丽的风景，可在文章的开头运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。
　　短而有力的结尾是好文章的重要标志。巧妙结尾的方法有：1.前后呼应，首尾一贯。这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一贯，浑然一体，结构完整。2.名言警句，谆谆告诫。名言警句用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷老师青睐。3.巧用修辞，文采斐然。巧用修辞手法，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷老师赏心悦目，流连忘返。4.画龙点睛，卒章显志。有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后，才在结尾运用抒情议论性的语句点明题旨，水到渠成地归纳出中心论点。
　　四、语句优美文行远 言之有物意蕴生
　　一篇优秀的考场作文不仅要语句通顺，而且要有文采。有文采是在语句通顺的基础上提出的更高层次语言要求，包括以下四方面：一是用词贴切，即要求文章用词恰当，精炼形象。二是句式灵活，就是要求句式要富于变化，或长或短，或整或散，或肯定或否定。三是要善于运用修辞手法，如运用比喻、比拟、借代夸张等。四是文句要有表现力，即文句含义深刻，有韵味。要巧妙运用动词和形容词，恰当使用修饰语、叠字、叠词等。要灵活运用同义词和反义词。用词还要讲究自然优美、不做作、机智幽默、充满情感。灵活地运用各种句式，整散结合，长短结合，增强表达效果。灵活运用排比句、对偶句、设问句等。排比句给人以一泻千里的气势之美；对偶句给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句给人以形象生动的真切之美；比拟句给人以鲜活、灵动之美。要善于运用表现手法，巧用联想和想象，不仅可以开阔思路还可以增强文章的文采，可谓一举两得。
　　徐海燕，教师，现居甘肃环县。