切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
杨小舟蛾生物学特性的初步观察
杨小舟蛾生物学特性的初步观察
来源 :吉林林业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengguanxin
【摘 要】
:
杨小舟蛾在白城地区1年发生2代,以蛹越冬。6月上旬为成虫羽化始期,6月中旬为羽化高峰期,成虫羽化后即交尾产卵。第2代幼虫出现在7月上旬,7月中旬为幼虫孵化高峰期,8月上旬开
【作 者】
:
贾永富
朱广义
张克武
【机 构】
:
白城地区森防站,乾安县森防站
【出 处】
:
吉林林业科技
【发表日期】
:
1989年1期
【关键词】
:
杨小舟蛾
生活习性
形态特征
害虫
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
杨小舟蛾在白城地区1年发生2代,以蛹越冬。6月上旬为成虫羽化始期,6月中旬为羽化高峰期,成虫羽化后即交尾产卵。第2代幼虫出现在7月上旬,7月中旬为幼虫孵化高峰期,8月上旬开始化蛹准备越冬。
其他文献
拉巴L26—188—6.4型汽车主要检修保养技术数据(Ⅱ)
<正> 1 发动机部分 发动机在额定转速时标准机油压力3~4巴 发动机怠速时机油压力0.89~1.4巴(不得低于0.6巴) 发动机机油最小压力0.6巴 发动机持续负荷时允许机油温度110℃(最大
期刊
汽车
检修
保养
以法治思维与法治方式推进新时期统战工作的意蕴和实现路径
在实现“两个一百年”奋斗目标的伟大历史时期,统一战线如何运用好法治思维和法治方式,这既是全面推进依法治国、实现国家治理体系和治理能力现代化的客观需要,更是应对统战
期刊
法治思维
法治方式
统一战线
干部素养
基于项目教学建构工程理念 培养学生探究创新能力
项目课程是学校的发展类课程,是为了满足学生兴趣需求,突出个人特长而开设的。学校基于STEM类课程教学内容,设计校本课程开发的模板框架,发挥位于学院路地区优势,整合和借力
期刊
学科核心素养
项目教学
项目课程
工程素养
机器人设计
陈雪玲:热心教育追梦人生
陈雪玲,特级教师,现任钦州市灵山县第三小学校长。从参加工作开始,她就定下一个目标:做一个有魅力的数学教师。从教27年来,她始终坚守在教学第一线,不断向着这个目标迈进。 “爱是优良班风转变的助推剂。你爱学生,学生就会爱你,有爱才能教好学生。”陈雪玲常对教师们这样说。教师们敬佩她,说她爱生如子,不管帶什么样的班级,她都有办法与学生成为朋友。2006年,陈雪玲当时还在灵山县实验小学任教,五年级某班的数
期刊
陈雪玲
助推剂
爱生
班风
教学第一线
中青年教师
五年级
校园文化建设
教导主任
岗位培训班
温热按摩联合热敏灸在预防阿片类药物相关便秘中的应用
目的探讨温热按摩联合热敏灸预防阿片类药物相关性便秘的方法及应用效果。方法将本院服用阿片类药物治疗的60例患者按随机抽签法分为观察组和对照组,每组各30例。对照组落实
期刊
温热按摩
热敏灸
预防
阿片类药物
便秘
做好核心素养的学校表达
学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会
期刊
立德树人
学会学习
学生评价
人文底蕴
校园文化
隐性文化
育人目标
社会参与
校园精神
教育改革
细管雪盾蚧生物学及化学防治的研究
细管雪盾蚧在吉林省为新记录。该虫在长白山地区一年一代,以卵在树干上的介壳内越冬。主要危害山杨、桦木和柳等。用20%的杀灭菊酯、杀虫效果可达90%以上。
期刊
细管雪盾蚧
生物学特性
防治
化学
基于项目式教学法及Pro/E软件的机械制图教学改革研究
阐述通过引入项目式教学法及先进的计算机辅助设计软件来改革机械制图课堂教学,锻炼学生的三维想象能力,提高课堂教学效率,增强教学效果。
期刊
项目式教学法
机械制图
PRO/E
教学改革
project-based teaching method mechanical drawing Pro/E re
颗粒体病毒大面积防治杨扇舟蛾试验
杨扇舟蛾颗粒体病毒(Ciosteva anachoreta C·V),只寄生杨扇舟蛾幼虫,在林地采集感病虫体或室内饲养幼虫接种病毒,获得病毒虫体,粉碎、粗提、稀释1000倍后喷洒。在7月上
期刊
杨树
扇舟蛾
颗粒体病毒
防治
全日制专业学位研究生双课堂-两阶段培养模式研究
结合全日制专业学位研究生培养特点和培养要求,以“实践育人”为宗旨,在将培养目标分解、量化的基础上设计出基于“双课堂—两阶段”的专业学位培养模式,旨在通过这一过程做到学
期刊
全日制专业学位研究生
双课堂-两阶段
培养模式
与本文相关的学术论文