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随着大学生创业活动的发展，高校开始进行创业教育的研究。低年级学生处于职业规划的初期，个人兴趣和爱好逐渐清晰，有比较清晰的价值观和世界观，能够承担独立的社会责任和法律责任。这个时期接受的教育对于将来的职业发展有着重要的引领作用。在低年级学生实施创业教育具有主客观的可行性，并对创业教育实施有实效性有着重要的现实意义。