【摘 要】
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2014年修订版《国家学生体质健康标准》的颁布,使其再次成为社会关注的热点.文章运用历史研究法,通过分析、比较新中国成立以来的学生体质标准文件资料,厘清了“劳卫制”、《
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题(T-b/2013/026)
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2014年修订版《国家学生体质健康标准》的颁布,使其再次成为社会关注的热点.文章运用历史研究法,通过分析、比较新中国成立以来的学生体质标准文件资料,厘清了“劳卫制”、《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》的演变过程,发现“标准”的制定从借鉴为主向自主研制转向,水平不断提高“标准”制定的主体从体育总局主导逐渐转变为教育部主导,责任主体愈加清晰1“标准”对象的针对性逐渐聚焦向青少年学生,以促进学生体质健康发展为主要目的.
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