【摘 要】
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＜正＞“万以内数的认识”是苏教版教材二年级下册的教学内容,主要教学四位数和一万的认、读、写。此前,学生已经认识千以内的数的组成和读、写,认识了计数单位“一、十、百、千”,能灵活运用不同的计数单位进行计数。在教学这部分内容之前,由于学生接触的都是相对较小的数,对于较大数的认识,缺乏实际的经验。因此,本节课的教学,首先应创设学生熟悉的现实情境,将合适的生活素材引入课堂,以此拉近学生与较大数之间的距离。
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＜正＞“万以内数的认识”是苏教版教材二年级下册的教学内容,主要教学四位数和一万的认、读、写。此前,学生已经认识千以内的数的组成和读、写,认识了计数单位“一、十、百、千”,能灵活运用不同的计数单位进行计数。在教学这部分内容之前,由于学生接触的都是相对较小的数,对于较大数的认识,缺乏实际的经验。因此,本节课的教学,首先应创设学生熟悉的现实情境,将合适的生活素材引入课堂,以此拉近学生与较大数之间的距离。其次,还应注意借助算盘以及正方体木块等直观学具,帮助他们体验十进制计数法的基本特点,建立相应计数单位的模型,并在活动中进一步积累与发展数感。
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