在高考指挥棒的隐性作用下,学生在高中语文课程的学习上普遍面临压力较大、知识点较多、实用性较差等窘境.在高中语文课堂教学模式上,传统知识点“灌输式”教学与“传递—接受”式教学模式带来的课堂教学效率低下等问题更是困扰师生的难题.因此,培养当代高中生在高中语文学科的自主学习能力迫在眉睫.同时,通过利用发达的网络多媒体技术培养当代高中生在语文学科的自主学习能力也是我国素质教育需研究的重要课题.因此,本文结合江西省灰埠中学在校高中生在高中语文课程上的学习特点,分析了在网络多媒体环境下培养当代高中生在高中语文学科的自主学习能力的必要性与现实意义;并以江西省灰埠中学在校高中生为调研对象进行实例分析,在分析当代高中生语文学科学习能力现状的基础上,探讨了培养当代高中生在语文学科领域的自主学习能力的模式,为针对当代高中生特点设计关于高中语文学科的网络自主学习环境提供了支持.