【摘 要】
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非重点高校占全国高校的大部分,英语学习动机是因时因地因人而不同的复杂的难以把握的动态系统,因此如何正确认识并强化非重点院校英语学习动机是一个有重大意义的亟待解决的
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非重点高校占全国高校的大部分,英语学习动机是因时因地因人而不同的复杂的难以把握的动态系统,因此如何正确认识并强化非重点院校英语学习动机是一个有重大意义的亟待解决的老大难问题,它是关系到学生成才和英语教学成败的关键和基础环节。工具型动机是高校学生学习外语的最基本的动机,反复研究工具型动机,必定大有裨益。
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