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中职护理班学生进行了一个章节的教学试验。结果表明：在同时运用护理程序进行教学的基础上，采用“自学一指导”教学法对于提高学生的自学能力、独立思考能力以及综合能力，激发学习热情以及牢固知识的理解和记忆是很有效果的。同时，这种教学模式的运用进一步丰富了教师的专业知识，真正做到了教学相长。
自学一指导教学法在基础护理学课程中的一次成功尝试
【摘 要】
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中职护理班学生进行了一个章节的教学试验。结果表明：在同时运用护理程序进行教学的基础上，采用“自学一指导”教学法对于提高学生的自学能力、独立思考能力以及综合能力，激发学
【机 构】
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广东省江门中医药学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2016年2期
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