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目的：探索经验学习法对提高护生及实习医生护理操作技能的作用。方法：将2009年～2010年应用经验学习法进行肌肉注射操作带教效果,与2006年～2008年传统带教方法（教师讲-学生听-学生操作-教师评价）效果比较。结果：经验学习法带教比传统带教成绩显著提高（P〈0.05）。结论：经验学习法有利于提高学生分析、解决问题的能力,激励学习的积极性,提高护理操作水平,并对临床带教起良好的促进作用。