【摘 要】
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调动部分学生的积极性,并非难事;而调动全体学生的积极性,则不是易事。近些年来,我在如何调动全体学生的积极性上,进行了一些探讨,用“因人定标,因材施教”的方法,取得了人人
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调动部分学生的积极性,并非难事;而调动全体学生的积极性,则不是易事。近些年来,我在如何调动全体学生的积极性上,进行了一些探讨,用“因人定标,因材施教”的方法,取得了人人上进、个个争先的可喜效果。“因人定标,因材施教”,是根据量力性(可接受性)教学原则提出来的。按照这一方法,根据本班学生的不同情况,分别制定不同的跃进指标,提出不同的具体要求,施以不同的教育和教学,给以不同的帮助和指导,从而达到群起往上跳,“果
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以灵芝培养液中提取的氨洗脱液部分制成灵芝舒心片,腹腔注射能提高小白鼠抗缺氧的耐力,效果与灵芝浓缩液近似,口服给药也有效。灵芝氨洗脱液还有扩冠作用,降低小白鼠整体耗氧