【摘 要】
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<正> 第四,记叙文在测试评估中的尴尬 首先,是命题者的尴尬。 1992、1993年高考作文试题,纯属虚构,却要求考生写“记叙文”,这岂不是违背了中小学生写记叙文“必须真实”的教
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<正> 第四,记叙文在测试评估中的尴尬 首先,是命题者的尴尬。 1992、1993年高考作文试题,纯属虚构,却要求考生写“记叙文”,这岂不是违背了中小学生写记叙文“必须真实”的教义?教师又如何在教学时的“必须真实”和高考写记叙文时“必须虚构”的“矛”和“盾”之间求生存? 其次,是划类评分的尴尬。 1994年湖南省高中毕业会考的作文题是《可怜天下父母心》。岳阳市评卷点面对一篇“扣题含蓄,手法新颖”的散文佳作,有人却认为它“不知所云,离题万里”,
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