【摘 要】
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识字是学生在小学语文学习阶段的重要学习内容,也是培养学生语文阅读和写作能力的前提。小学阶段的孩子还处在身心发展的初级阶段,没有具备足够的自主学习能力,大体上要靠老
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识字是学生在小学语文学习阶段的重要学习内容,也是培养学生语文阅读和写作能力的前提。小学阶段的孩子还处在身心发展的初级阶段,没有具备足够的自主学习能力,大体上要靠老师进行识字教学,培养独立进行语文的读写能力。因此,教师的识字教学思路直接影响到学生识字的速度和数量,进而影响到学生的阅读与写作能力。因此,探析构建小学语文识字教学思路的方法,为小学语文的识字教学提供有效借鉴。
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