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在以往的教学中,教师往往注重教学结果,幼儿对学习感觉是一种负担,学习效果甚微。如果我们反过来,轻结果重过程,让幼儿自己去探索,去实践,从过程中获取经验,从而激发他们的探究兴趣,拓展探究空间,丰富探究内容,提升探究能力。
利用“去结果”理念培养幼儿生活探究能力
【摘 要】
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在以往的教学中,教师往往注重教学结果,幼儿对学习感觉是一种负担,学习效果甚微。如果我们反过来,轻结果重过程,让幼儿自己去探索,去实践,从过程中获取经验,从而激发他们的探
【机 构】
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江苏扬州机关第一幼儿园
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2016年9期
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