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模拟授课,是上课的缩影。师范生模拟授课能力,体现培养中小学教师以“能力为重”的理念。模拟授课评价指标体系,具有为教师教育质量监测提供观测点、为模拟授课提供相对完备的评价依据、为师范生技能培养提供系列抓手等意义。构建模拟授课评价指标体系,要落实以评促改、以评促练、以评促强的理念,达到监测师范教育质量、检测师范(生)教学水平、观测师范生实践能力等目的。按照模拟授课开展的逻辑顺序,评价体系的一级指标依次为:教学目标、教学设计、教学实施、教学效果、教学仪态和模拟授课答辩。