切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《甘泽谣》道教思想探微
《甘泽谣》道教思想探微
来源 :时代文学(双月版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:SDAJFASDJFASDJFAS
【摘 要】
:
《甘泽谣》是晚唐袁郊的一部传奇集,现存仅有八篇,却蕴涵着丰富的道教思想,本文主要从其所体现的仙道信仰、处世观念和伦理思想三个方面论述作品的道教内涵.
【作 者】
:
叶青云
【机 构】
:
上海大学文学院
【出 处】
:
时代文学(双月版)
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
《甘泽谣》仙道信仰
处世观念
伦理思想
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《甘泽谣》是晚唐袁郊的一部传奇集,现存仅有八篇,却蕴涵着丰富的道教思想,本文主要从其所体现的仙道信仰、处世观念和伦理思想三个方面论述作品的道教内涵.
其他文献
巴赫金的复调理论对功能语言学的影响
巴赫金的复调理论是当代世界重要的文艺批评理论,对西方文艺批评界产生了深远影响,对语言学也产生了巨大影响.本文拟论述巴赫金的复调理论与功能语言学派的联系,尤其是对韩礼
期刊
巴赫金
复调理论
功能语言学
1.5T MR研究健康人膝关节软骨T_2值空间分布
目的 研究健康成人膝关节软骨T2弛豫时间(T2值)空间分布.方法 1.5T场强下对21名健康男性(年龄24~39岁,平均30岁±4岁)行膝关节矢状位多回波多层面SE序列扫描,使用Profile软件
期刊
膝关节
关节软骨
磁共振成像
knee joint
articular cartilage
MR imaging
McDonald修订标准在儿童多发性硬化诊断中的应用
随着研究的深入,儿童多发性硬化(MS)正受到越来越多的重视,然而至今国际上二仍没有确切的诊断标准.McDonald诊断标准及其修订版主要适用于成年人,应用于儿童患者常易造成漏诊
期刊
多发性硬化
诊断标准
儿童
巴赫金理论与《高祖还乡》
本文大体阐释了巴赫金狂欢诗学的主骨架:狂欢节、狂欢式、狂欢化.并试图运用巴赫金的狂欢理论来重新解读睢景臣的散曲《高祖还乡》,希望通过对其中渗透着的民间性、假面工具
期刊
狂欢
巴赫金
民间
假面
喜剧
小剂量胰岛素对内毒素致伤大鼠肠道炎症反应的影响
目的 探讨小剂量胰岛素治疗对内毒素致伤大鼠肠道炎症反应的影响.方法 32只SD大鼠随机分为对照组、内毒素组(LPS)、胰岛素组(RI)、处理组(LPS+RI).采用腹腔内注射LPS(6 mg/kg
期刊
胰岛素
内毒素
白介素-6
肿瘤坏死因子-α
炎症
全身炎症反应综合征
血糖
肠道
Insulin
Endotoxin
Interlekin-6
Tumor n
苦难中的尊严——试析卡捷琳娜 伊凡诺夫娜为尊严的一生
卡捷琳娜·伊凡诺夫娜是《罪与罚》中一位在苦难中顽强维护尊严的女性形象,她为尊严而抗争的一生,使她在小说中成为尊严的化身。本文分析卡捷琳娜在苦难中对尊严的捍卫与苦难
期刊
《罪与罚》
卡捷琳娜·伊凡诺夫娜
尊严
苦难
CCR2b和CCR1拮抗剂RS504393对LPS诱导小鼠急性肺损伤的保护作用
目的 探讨CC趋化因子受体(CCR)2b和CCR1的特异性拈抗剂RS504393在细菌脂多糖(LPS)诱导急性肺损伤中的作用及其机制.方法 体外实验选用A549细胞系,应用LPS(10 μg/mL)刺激合并
期刊
CC趋化因子受体
急性肺损伤
细菌脂多糖
凝血酶原激活物抑制物-1
单核细胞趋化蛋白-2
CC chemokine receptor
Acute lung in
有差异的声音——女性主体身份在电影《Alice Doesn't Live Here Anymore》中的探索
本文旨在讨论女性主义理论在电影《Alice Doesn’t Live Here Anymore》中所展现的对男性中心意识下父权制社会的冲击和由此带来的困境。指出女性主体身份在影片乃至当下社会
期刊
《Alice Doesn't Live Here Anymore》
主体身份
主动权
让步
石楠中的巨著——《呼啸山庄》在十九世纪英国小说中的艺术独步
《呼啸山庄》通过多重视点和戏剧性结构较自觉地实践了“召唤结构”的理论,女作家的性格特征通过叛逆的人物形象和文本当中不断出现的象征得到显现。 Wuthering Heights, th
期刊
《呼啸山庄》
女性主义
召唤结构
象征
从错误中发现闪光点——谈《科学》教学中如何促使学生建立“错误档案”
只要科学在思维着,它的发展形式就是假设。教学中出现错误并不可怕,因为困难,产生疑问,才有思考。如果教师把错误看成教学的契机,学生把错误看做自我反思发展的契机,那么错误
期刊
教学
错误
档案
与本文相关的学术论文