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作为高职学生这个群体，他们的心理健康状况如何，尤其在面对他们学习生活的重要方面——考试时的心理状况如何，作为老师应作哪些必要的引导与教育，从而让学生从容面对考试，是值得思索的问题，为此，笔者于2005年6月期末考试前1周．对本校2002、2003、2004年级高职护理专业的学生，每个年级随机抽取120人，共计360人，用焦虑自评量表（SAS）进行测试．结果见表1。