论文部分内容阅读
扩招之后的我国研究生教育质量受到质疑。这种质量下降的起因可能是多方面的，但课程教学不规范则是很重要的一个方面。本文对我国人文地理学研究生课程教学进行了个人思考，以期认清可能存在的相关问题，并参照被世界各地当作楷模的美国研究生课程教学的长处，提出了作者的研究生课程教学改革建议：编制详细的课程教学大纲、以讨论课为主、引导学生读书、拓宽视野和知识基础。在此基础上，有望建立以学生为中心的研究生教学模式，进而缩小与欧美发达国家研究生教育的差距，并为知识经济发展提供必需的高素质人才。