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为了激发学生学习兴趣,避免医学基础课教学中容易出现的平铺直叙、机械呆板现象,精心设计并尽力形成教学高潮,是搞好生理学教学的有效途径之一.
浅谈生理学课堂教学高潮的设计
【摘 要】
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为了激发学生学习兴趣,避免医学基础课教学中容易出现的平铺直叙、机械呆板现象,精心设计并尽力形成教学高潮,是搞好生理学教学的有效途径之一.
【机 构】
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泰州职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年6期
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