【摘 要】
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目的:探讨如何将手机智能化功能作为“微格”教学平台应用于健康评估实训教学中,并分析实施效果,为护理实训教学改革提供依据.方法:改变传统的健康评估实训方法,利用手机的智能化功能作为微格教学实施平台,将信息化元素融入健康评估实训教学中,借助手机的录播与回放功能,实施健康评估的微格实训教学.结果:手机“微格”实训教学的学生操作考核成绩显著高于传统的实训教学法的学生成绩,沟通能力、批判性思维、人文关怀、应急处理以及团队合作等实训综合能力都在一定程度上有所提高.结论:手机“微格”实训教学法的应用能有效提升学生的技能
【机 构】
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江苏省南通卫生高等职业技术学校,江苏 南通226000
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目的:探讨如何将手机智能化功能作为“微格”教学平台应用于健康评估实训教学中,并分析实施效果,为护理实训教学改革提供依据.方法:改变传统的健康评估实训方法,利用手机的智能化功能作为微格教学实施平台,将信息化元素融入健康评估实训教学中,借助手机的录播与回放功能,实施健康评估的微格实训教学.结果:手机“微格”实训教学的学生操作考核成绩显著高于传统的实训教学法的学生成绩,沟通能力、批判性思维、人文关怀、应急处理以及团队合作等实训综合能力都在一定程度上有所提高.结论:手机“微格”实训教学法的应用能有效提升学生的技能水平,具有较强的研究价值.
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