【摘 要】
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据教育部网站消息,最近,教育部研究制订了《中等职业学校教师专业标准(试行)(征求意见稿)》(以下简称“意见稿”),其主要内容分为专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度,共60条标准。“意见稿”提出,各级教育行政部门要制定中等职业学校教师准入标准,严把教师入口关;制定中等职业学校教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的中等职业学校教师队伍管理和督导机制;制定中等职
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据教育部网站消息,最近,教育部研究制订了《中等职业学校教师专业标准(试行)(征求意见稿)》(以下简称“意见稿”),其主要内容分为专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度,共60条标准。“意见稿”提出,各级教育行政部门要制定中等职业学校教师准入标准,严把教师入口关;制定中等职业学校教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的中等职业学校教师队伍管理和督导机制;制定中等职业学校教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感,完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中等职业学校教师绩效管理机制。
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2010年至2012年,笔者到香港参加第七届内地与香港教师交流及协助计划。在此期间,笔者多次观摩香港学校对学生语文能力的评估活动。有一次,笔者在一所小学观摩学生“说话”项目的模拟测评。只见学生以三人为一小组,每小组两位考官。小组依次进场,三位学生依序坐好。学生依次接受评估,考试时长相同。笔者在旁观摩,感觉这种模拟测评就像职场面试一样,评估的不仅是学生的说话能力,还有对学生思维、交际等能力的综合评价
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本刊讯 今年起,我区将每年招募50名支教先锋志愿者到贫困地区开展送教活动。志愿者应具有特级教师荣誉称号,或拥有中学高级、小学中的中学高级职称,重点从“国培”项目学员中遴选。志愿者送教的对象是我区28个国家扶贫开发工作重点县、21个自治区扶贫开发工作重点县基础教育学校的教师,每批送教时间为5天。送教下乡活动实施周期为3年(2013—2015年),每年组织志愿者到受援县(市、区)一次。活动经费由广西民
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