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现代文阅读在中考语文试卷中占有很重要的分量，分值一般都占总分的1/5-1/4。不难看出，做好现代文阅读试题是何等重要。完成中考现代文阅读试题，可从以下五个方面入手：
一、“抓”，即抓文章的主要内容。纵观这几年的中考试题，概括记叙文主要内容、列举说明文说明对象、提炼议论文中心论点一直是经常出现的题目。如2007年四川成都卷的第12题：“本文的中心论点是什么?请用原文回答。”2007年福建福州卷的第14题：“本文作者认为我们应该做一个怎样的人?”所以，我们在阅读选文时，首先要判断一下文章的类别。是记叙文，就要抓主要人物、主要事件、主题思想；是说明文，就抓说明对象，抓说明对象的主要特点；是议论文，就抓作者所论证的主要论点。
一般情况下，记叙文的主题思想、说明文说明对象的主要特征。议论文的论点，都会“隐藏”在文章之中，或开头、或结尾，有的一眼就能看出来，也有的需要稍稍推敲一番。当然，在有的文章中，这些内容很散，需要我们去进行概括和提炼，然后才能得出答案。但只要我们在阅读文章时，带着明确的目的去捕捉这些信息，就绝不会空手而归，毕竟，选文一般都是通俗易懂的。我们一旦抓住了文章的主要内容，不仅能完成相关的题目，还能为其他题目的解答做好准备。
二、“理”，即理文章的顺序。记叙文要理清叙述顺序，记叙文常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。这些顺序常在文中灵活运用，很容易就能作出准确判定。说明文则要理清说明顺序和说明结构，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这几种顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。说明文的结构常见的有总(概说)——分(具体)式、并列式、递进式等，一般都有明显的标志性词语。议论文则要理清它的论证过程，看看文章提出了什么问题，分析了什么问题，解决了什么问题，文章总体结构是总分式，还是层进式。
在2007年的中考试题中，考点着眼于“理”的试题有许多，如江苏盐城卷的第15题：“从整体上说，本文主要采用了怎样的说明顺序?想一想作者为什么要这样安排?。”重庆卷的第19题：“从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?”福建宁德卷的第14题：“阐述‘人的魅力’的三个层次。”如果在阅读中善于“理”，解答这样的题目就会很容易。
三、“寻”，即寻找文章表情达意、介绍事物、阐述道理的手法。对于记叙文，一要寻找文章所运用的表达方式，看看哪些地方是记叙，哪些地方是描写，哪些地方是抒情，哪些地方是议论；二要寻找文章的描写方式，是正面描写，还是侧面描写，是浓墨重彩，还是工笔勾勒；三要寻找文章的写人手法，肖像、语言、动作、神态、心理等各种描写要了然于胸。
对于说明文，主要是寻找说明方法。常见的说明方法有八种：分类别，能使说明的内容条理清楚，避免重复交叉的现象；下定义，能使读者对文中的概念有确切的了解；作比较，用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，能突出被说明事物的特征：举例子，可以使读者对说明对象的特征获得具体的认识；打比方，可达到形象地说明事物特征的作用；列数字，可以准确地说明事物的性质特征；配图表，能使读者一目了然，非常直观地理解被说明事物的特征；引用资料，能使说明的内容更具体、更充实。阅读说明文，准确地找出文中使用的各种说明方法，并指明其具体的作用，是一项基本能力。
对于议论文，主要是寻找论据，看看事实论据有哪些，理论论据又有哪些，并在此基础上，概括出论证方式。常见的论证方式有四种：举例论证有助于增强文章的说服力；理论论证具有权威性，可以使论证有力；此喻论证可把道理讲得通俗形象，容易被人接受；对比论证便于读者分清是非曲直，给人深刻印象。
在2007年的中考试题中。这方面的考题不在少数。如重庆卷的第22题：“请从选文第1、第5自然段画横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明方法。有什么表达效果。”浙江舟山卷的第10题：“本文通篇采用了拟人和比喻来说明，请你说说这样的说明有什么好处。”福建泉州卷的第12题：“请用简洁的语言概括出文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。”
四、“品”，即品味语言，包括优美的词语、精彩的片段和语言特色等。这样的题目，在近年来的中考试题中屡见不鲜。如2007年广东汕头卷的阅读题四，选的是老舍《骆驼祥子》中祥子拉车的一个片段，其中一道试题是：请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。我们可以从不同角度去品味，比如可从口语化这个角度人手，选段亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口；也可从情感角度人手，这段文字语言充满感情，生动形象；还可从修辞的角度人手，选段运用了大量的拟人手法。不难看出，品味语言，重点要落在“品”字上，不仅要说出自己的见解，而且发散的角度越多越好。
五、 “悟”，即由文章内容感悟出新的东西，并说出自己的独特见解。这是一种常见题型，在2007年中考试卷中俯拾皆是。如福建福州卷的第17题：“白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森……都是大家心目中的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的‘好人’。对此你有何感悟联想?写一则100字左右的读书笔记。”浙江台州卷的第15题：“请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。”广东番禺卷的第20题：“作者提出了‘得大于失，虽失犹得’的问题，你同意这种看法吗?请你联系亲身的体验，谈谈你的感受。”那么如何悟呢?一要悟“情”。说出文章中让自己最感动的地方，表达出自己的真实感受；二要悟“理”，说出自己对某一事物的看法、感受，表达出自己的观点。
如果我们在解答现代文阅读题时，能有意地用上述五个方面的技巧阅读文章，那么，就能先入为主，取得事半功倍的效果。
一、“抓”，即抓文章的主要内容。纵观这几年的中考试题，概括记叙文主要内容、列举说明文说明对象、提炼议论文中心论点一直是经常出现的题目。如2007年四川成都卷的第12题：“本文的中心论点是什么?请用原文回答。”2007年福建福州卷的第14题：“本文作者认为我们应该做一个怎样的人?”所以，我们在阅读选文时，首先要判断一下文章的类别。是记叙文，就要抓主要人物、主要事件、主题思想；是说明文，就抓说明对象，抓说明对象的主要特点；是议论文，就抓作者所论证的主要论点。
一般情况下，记叙文的主题思想、说明文说明对象的主要特征。议论文的论点，都会“隐藏”在文章之中，或开头、或结尾，有的一眼就能看出来，也有的需要稍稍推敲一番。当然，在有的文章中，这些内容很散，需要我们去进行概括和提炼，然后才能得出答案。但只要我们在阅读文章时，带着明确的目的去捕捉这些信息，就绝不会空手而归，毕竟，选文一般都是通俗易懂的。我们一旦抓住了文章的主要内容，不仅能完成相关的题目，还能为其他题目的解答做好准备。
二、“理”，即理文章的顺序。记叙文要理清叙述顺序，记叙文常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。这些顺序常在文中灵活运用，很容易就能作出准确判定。说明文则要理清说明顺序和说明结构，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这几种顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。说明文的结构常见的有总(概说)——分(具体)式、并列式、递进式等，一般都有明显的标志性词语。议论文则要理清它的论证过程，看看文章提出了什么问题，分析了什么问题，解决了什么问题，文章总体结构是总分式，还是层进式。
在2007年的中考试题中，考点着眼于“理”的试题有许多，如江苏盐城卷的第15题：“从整体上说，本文主要采用了怎样的说明顺序?想一想作者为什么要这样安排?。”重庆卷的第19题：“从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?”福建宁德卷的第14题：“阐述‘人的魅力’的三个层次。”如果在阅读中善于“理”，解答这样的题目就会很容易。
三、“寻”，即寻找文章表情达意、介绍事物、阐述道理的手法。对于记叙文，一要寻找文章所运用的表达方式，看看哪些地方是记叙，哪些地方是描写，哪些地方是抒情，哪些地方是议论；二要寻找文章的描写方式，是正面描写，还是侧面描写，是浓墨重彩，还是工笔勾勒；三要寻找文章的写人手法，肖像、语言、动作、神态、心理等各种描写要了然于胸。
对于说明文，主要是寻找说明方法。常见的说明方法有八种：分类别，能使说明的内容条理清楚，避免重复交叉的现象；下定义，能使读者对文中的概念有确切的了解；作比较，用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，能突出被说明事物的特征：举例子，可以使读者对说明对象的特征获得具体的认识；打比方，可达到形象地说明事物特征的作用；列数字，可以准确地说明事物的性质特征；配图表，能使读者一目了然，非常直观地理解被说明事物的特征；引用资料，能使说明的内容更具体、更充实。阅读说明文，准确地找出文中使用的各种说明方法，并指明其具体的作用，是一项基本能力。
对于议论文，主要是寻找论据，看看事实论据有哪些，理论论据又有哪些，并在此基础上，概括出论证方式。常见的论证方式有四种：举例论证有助于增强文章的说服力；理论论证具有权威性，可以使论证有力；此喻论证可把道理讲得通俗形象，容易被人接受；对比论证便于读者分清是非曲直，给人深刻印象。
在2007年的中考试题中。这方面的考题不在少数。如重庆卷的第22题：“请从选文第1、第5自然段画横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明方法。有什么表达效果。”浙江舟山卷的第10题：“本文通篇采用了拟人和比喻来说明，请你说说这样的说明有什么好处。”福建泉州卷的第12题：“请用简洁的语言概括出文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。”
四、“品”，即品味语言，包括优美的词语、精彩的片段和语言特色等。这样的题目，在近年来的中考试题中屡见不鲜。如2007年广东汕头卷的阅读题四，选的是老舍《骆驼祥子》中祥子拉车的一个片段，其中一道试题是：请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。我们可以从不同角度去品味，比如可从口语化这个角度人手，选段亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口；也可从情感角度人手，这段文字语言充满感情，生动形象；还可从修辞的角度人手，选段运用了大量的拟人手法。不难看出，品味语言，重点要落在“品”字上，不仅要说出自己的见解，而且发散的角度越多越好。
五、 “悟”，即由文章内容感悟出新的东西，并说出自己的独特见解。这是一种常见题型，在2007年中考试卷中俯拾皆是。如福建福州卷的第17题：“白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森……都是大家心目中的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的‘好人’。对此你有何感悟联想?写一则100字左右的读书笔记。”浙江台州卷的第15题：“请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。”广东番禺卷的第20题：“作者提出了‘得大于失，虽失犹得’的问题，你同意这种看法吗?请你联系亲身的体验，谈谈你的感受。”那么如何悟呢?一要悟“情”。说出文章中让自己最感动的地方，表达出自己的真实感受；二要悟“理”，说出自己对某一事物的看法、感受，表达出自己的观点。
如果我们在解答现代文阅读题时，能有意地用上述五个方面的技巧阅读文章，那么，就能先入为主，取得事半功倍的效果。