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关于阅读教学，不断有人做出尝试，越来越多教师不满足只教课本，尝试自己做教材的开发者、建设者。目前，得到了广泛传播的有：“新教育”课题组的整本书共读，提倡师生共读经典儿童文学作品；韩兴娥老师的“海量阅读”，用两周时间教完教材，其余时间补充大量选文；陈琴老师的素读经典，课本之外，补充大量国学；蒋军晶老师的群文阅读，课本之外，补充大量主题性群文……相比而言，本人比较崇尚基于教材的群文阅读教学。下面本人将以五年级下册第二组课文为例从自己对基于教材的群文阅读教学的探索进行具体阐述。