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现代农村远程教育“百亿工程”是中国教育史上的一次伟大实践，它体现了党中央和政府对广大农民子弟的人文关怀和彻底改变农村教育落后面貌的坚强决心。实施农村远程教育工程以来，我校教育教学工作在享受国家优质教育资源的同时也步入了网络世界。如何在网络时代开展历史主体性教学？网络对于历史主体性课堂有何意义？笔者在多年的教学实践中也作出了一些有力的探索。